Valeria.zucchetto: /* Conoscenze (sapere) */

2023-02-07T14:23:51Z

Conoscenze (sapere)

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= Docente =
Valeria Zucchetto

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''INNOVAZIONE NELLA TRADIZIONE: LE NUOVE FRONTIERE DELL’ENOGASTRONOMIA'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

'''La guerra modifica gli stili alimentari:''' la dieta del soldato, l’alimentazione nei campi di concentramento, l’alimentazione dai primi del secolo al secondo dopoguerra.

'''Storia, cucina e antropologia: Il''' Boom economico rompe con la tradizione contadina del passato: l’avvento dei cibi confezionati (''Formaggini, antropologia di un mito del boom economico italiano,'' articolo di G. Ballarini, Maggio 2020).

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Il Manifesto di Ventotene Altiero Spinelli ed Ernesto Rossi (I- La crisi della civiltà moderna)
* Discorso sulla Costituzione di Piero Calamandrei, Milano gennaio 1955
* L'Unione Europea: origini e obiettivi
* Organizzazione per l'Alimentazione e l'Agricoltura (FAO)

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Il linguaggio delle scienze storico-sociali: specificità ed interdisciplinarità
* Tappe fondamentali dei processi storici, economici e sociali, dalla fine dell’Ottocento a tutto il Novecento, che hanno caratterizzato la civiltà italiana ed europea e che hanno contribuito all’idea di Europa e di Nazione
* I principali processi storici, sociali ed economici che caratterizzano il mondo contemporaneo, anche in relazione tra loro
* Eventi e tematiche che consentono di correlare la dimensione locale con quella nazionale, europea e mondiale
* Le principali tappe dello sviluppo sociale ed economico

== Abilità (saper fare) ==

* Saper utilizzare i termini di base del linguaggio storiografico
* Saper esporre in modo coerente i contenuti appresi
* Saper collocare un fatto storico in una prospettiva diacronica e sincronica
* Saper ripercorrere gli eventi storici ricercando le interconnessioni fra motivazioni economiche e politiche, sociali e culturali
* Saper operare confronti semplici tra situazioni storiche comparabili e saper cogliere, a grandi linee, analogie e differenze tra gli eventi
* Riconoscere le caratteristiche essenziali dei mutamenti socio-economici avvenuti nel corso della storia

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali
* Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali
* Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
* Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali
* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi

= Contenuti =
L'Europa tra Ottocento e Novecento

* Gli anni della "Belle époque"
* Il nazionalismo e il difficile equilibrio tra potenze continentali
* L' Italia di Giolitti
* La Prima guerra mondiale
* La Rivoluzione russa (in sintesi)
Totalitarismi e democrazie in conflitto

* Il dopoguerra dell'Italia e l'avvento del fascismo
* La crisi della Repubblica di Weimar e la nascita del nazismo
* Gli Stati Uniti dalla grande crisi al New Deal
* La Seconda guerra mondiale
* L'Italia dalla Costituzione al "miracolo economico"

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
= Metodi =

* Lezioni frontali
* Lezione partecipata
* Visione di filmati attinenti ai temi trattati

= Verifiche =

* Verifiche orali
* Verifiche scritte strutturate/semistrutturate
* Elaborazione power point e relativa esposizione

= Libri di testo =

* Materiali predisposti dal docente, condivisi mediante Google Classroom. All'occorrenza i medesimi materiali saranno forniti anche in copia cartacea.

Classe VAS - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia

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