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2017-10-18T16:12:54Z

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= Docente =

Lucia Sartori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

RIFLESSIONE SULLA LINGUA
- conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche

ABILITA' LINGUISTICHE
- Conoscere le varie tipologie testuali;
- Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all’Esame di Stato

EDUCAZIONE LETTERARIA
- Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame;
- Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==

RIFLESSIONE SULLA LINGUA
- Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica

ABILITA' LINGUISTICHE
- Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale.
- Arricchimento del patrimonio lessicale.
- Rafforzamento della padronanza sintattica.
- Acquisizione di autonoma capacità di lettura.
- Sviluppo delle abilità di scrittura.

EDUCAZIONE LETTERARIA
- Potenziare le competenze di analisi testuale.
- Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.
- Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

RIFLESSIONE SULLA LINGUA
- Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

ABILITA' LINGUISTICA
- Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere.
- Leggere, comprendere e interpretare testi letterari
- Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
- Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
- Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
- Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti.
- Saper consultare fonti e sapersi documentare su argomenti complessi per produrre vari tipi di testo scritto in preparazione della Prima prova scritta dell’Esame di Stato.
- Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali

EDUCAZIONE LETTERARIA
- Capacità di storicizzare un testo letterario inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
- Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.
- Avere una cognizione complessiva del percorso storico della letteratura italiana.
- Approfondire il confronto tra letteratura e altre espressioni culturali, anche con l’apporto di altre discipline, in funzione della preparazione della tesina per l’Esame di Stato.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

Conoscenze:
- possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici

Abilità:
- Possedere un’autonoma capacità di lettura
- saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.

Competenze:
- Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere.
- Leggere, comprendere e interpretare testi letterari
- seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
- applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
- se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti

= Contenuti =

PRIMO MODULO - EDUCAZIONE LINGUISTICA
Analisi delle tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti e svolgimento di alcune di esse;
- il saggio breve, l’articolo di giornale: caratteristiche, utilizzazione dei documenti;
- analisi e commento di un testo letterario in prosa o in versi;
- il tema storico;
- il tema di ordine generale;
- struttura della tesina d’Esame.

SECONDO MODULO - STORICO CULTURALE
IL VERISMO E L'ANALISI SCIENTIFICA DELLA REALTA'
− Le caratteristiche del Positivismo, del Realismo, del Naturalismo e del Verismo
− GIOVANNI VERGA: la vita e la poetica.
− Lettura,analisi e commento di alcuni testi presenti sul libro, tratti da: Rosso Malpelo (Vita dei campi); I Malavoglia; Novelle rusticane; Mastro don Gesualdo

TERZO MODULO - GENERE
L'USO POETICO DELLA PAROLA
− Le caratteristiche principali del Decadentismo in Italia e della poetica simbolista.
− GIOVANNI PASCOLI: la vita, la poetica del fanciullino, lo sperimentalismo stilistico. Lettura,analisi e commento di una selezione di testi presenti nel libro.
− GABRIELE D'ANNUNZIO:la vita, la poetica, il superuomo. Lettura,analisi e commento di una selezione di testi presenti nel libro.

QUARTO MODULO - OPERA
IL FU MATTIA PASCALE - LA COSCIENZA DI ZENO: LA CRISI DELL'IO E LA DISGREGAZIONE DEL REALE
Le caratteristiche del romanzo del‘900.
− Il romanzo in Italia.
− Luigi Pirandello:la sperimentazione nel recupero della dimensione narrativa.
− Italo Svevo: il romanzo come avventura della coscienza.

- LUIGI PIRANDELLO: la biografia; la visione del mondo; dall’umorismo ai miti.
- Il fu Mattia Pascal: il significato dell’opera nel percorso letterario dell’autore, i contenuti e la struttura.
Lettura,analisi e commento di una selezione di testi presenti nel libro di testo.
- ITALO SVEVO: la biografia; la poetica. La coscienza di Zeno: il significato dell’opera nel percorso poetico di Svevo; i contenuti e la struttura.
Lettura,analisi e commento di una selezione di testi presenti nel libro di testo.

QUINTO MODULO - TEMA
L'UOMO E LA GUERRA
− Le linee generali della cultura italiana: la cultura italiana negli anni del fascismo e della guerra
− Il romanzo del secondo dopoguerra in Italia: un nuovo rapporto tra intellettuale e pubblico; i caratteri del neorealismo
- Giuseppe Ungaretti: la vita e le opere, le linee fondamentali della poetica.
Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:
- I fiumi
- San Martino del Carso
- Natale
- Veglia
- Soldati
- Non gridate più
- Salvatore Quasimodo: dall'Ermetismo alla poetica dell'impegno.
Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:
da “Acque e terre”: Ed è subito sera
da “Giorno per giorno”: Ride la gazza, nera sugli aranci.
- FUTURISMO ITALIANO E RUSSO a confronto
Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:
Filippo Tommaso Marinetti, Il manifesto del futurismo, Bombardamento
Vladimir Majakovskij, La guerra è dichiarata
- IL NEOREALISMO: introduzione.
Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:
- Cesare Pavese : E dei caduti che facciamo? Perchè sono morti?
- Beppe Fenoglio :L’ “esperienza terribile” della guerra
- Primo Levi. “Se questo è un uomo” : contenuti dell’opera.
- Il viaggio;
- I sommersi e i salvati;
- Il sogno del reduce del Lager

- Italo Calvino: la biografia, la poetica e lo stile.
Lettura,analisi e commento di Pin si smarrisce.

SESTO MODULO - AUTORE
EUGENIO MONTALE
- La vita,la visione del mondo e i temi delle prime tre raccolte.
- I caratteri della poesia nelle prime tre raccolte e la tecnica del “correlativo oggettivo”.
- Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:
- da “Ossi di seppia”: Non chiederci la parola, Meriggiare pallido e assorto,
- Spesso il male di vivere ho incontrato
- da “Le occasioni” La casa dei doganieri
- da “La bufera e altro” La primavera hitleriana; Il sogno del prigioniero
- da “Satura”: Ho sceso dandoti il braccio almeno un milione di scale

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento)

PRIMO MODULO - EDUCAZIONE LINGUISTICA
- Il saggio breve, l’articolo di giornale: caratteristiche, utilizzazione dei documenti;
- Il tema di ordine generale;
- Struttura della tesina d’Esame.

SECONDO MODULO - STORICO CULTURALE
IL VERISMO E L'ANALISI SCIENTIFICA DELLA REALTA'
- Le caratteristiche del Positivismo
- Lettura e commento di Rosso Malpelo

TERZO MODULO - GENERE
L'USO DELLA PAROLA
− GIOVANNI PASCOLI: la vita, la poetica del fanciullino
− GABRIELE D'ANNUNZIO:la vita, la poetica

QUARTO MODULO - OPERA
IL FU MATTIA PASCAL - LA COSCIENZA DI ZENO: LA CRISI DELL'IO E LA DISGREGAZIONE DEL REALE
- Le caratteristiche del romanzo del‘900.

- LUIGI PIRANDELLO: la biografia; la visione del mondo
- Il fu Mattia Pascal: i contenuti e la struttura.

- ITALO SVEVO:la biografia; la poetica.
- La coscienza di Zeno: i contenuti e la struttura

= Metodi =

- Lezione frontale, con il supporto, quando possibile, di LIM e Computer. - DIdattica Innovativa: Flipped Classroom; Cooperative Learning - Attività di Brainstorming - Lezione partecipata - Svolgimento di esercitazioni in classe e correzione di esercizi assegnati come lavoro domestico

= Verifiche =

- Verifiche di comprensione sia orali che scritte
- Analisi e commento dei testi
- Verifica di produzione scritta (testi argomentativi, analisi del testo) sugli argomenti trattati e discussi in classe o su argomenti di attualità.

= Libri di testo =

- Libro di testo in adozione : Cataldi, Angioloni, Panichi – La letteratura e i saperi 3- Dal secondo Ottocento ad oggi, Palumbo editore.

Classe VA - A.S. 2017-2018: Italiano - Cronologia

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