https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_VA_2012-2013%3A_Educazione_fisica 2026-04-09T22:01:24Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_VA_2012-2013:_Educazione_fisica&diff=573&oldid=prev 2013-01-03T23:06:52Z

<p>una revisione importata</p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> Maurizio Merlin<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> 1. L’educazione motoria, fisica e sportiva nelle diverse età e condizioni.<br /> <br /> 2. Il ritmo dei gesti e delle azioni anche sportive<br /> <br /> 3. La correlazione dell’attività motoria e sportiva con gli altri saperi.<br /> <br /> 4. L’aspetto e educativo e sociale dello sport<br /> <br /> 5. Conoscere le norme di prevenzione e gli elementi del primo soccorso, gli effetti sulla persona umana dei percorsi di preparazione fisica graduati opportunamente e dei procedimenti farmacologici tesi solo al risultato.<br /> <br /> 6. Conoscere i diversi tipi attività motoria e sportiva in ambiente naturale<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> 1. Organizzazione e applicazione di personali percorsi di attività motoria e sportiva e autovalutazione del lavoro. Analisi ed elaborazione dei risultati testati.<br /> <br /> 2. Cogliere e padroneggiare le differenze ritmiche e realizzare personalizzazioni efficaci nei gesti e nelle azioni sportive.<br /> <br /> 3. Realizzare progetti motori e sportivi che prevedono una complessa coordinazione globale e segmentarla individuale e in gruppi con e senza attrezzi.<br /> <br /> 4. Osservare e interpretare i fenomeni di massa legati al mondo dell’ attività motoria e sportiva proposti dalla società.<br /> <br /> 5. Applicare le norme di prevenzione per la sicurezza e gli elementi fondamentali del pronto soccorso. <br /> Assumere stili di vita e comportamenti attivi nei confronti della salute dinamica, conferendo il giusto valore all’attività fisica e sportiva.<br /> <br /> 6. Sapersi orientare in attività sportive in ambiente naturale, nel rispetto del comune patrimonio territoriale.<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> 1. Conoscere tempi e ritmi nell’attivita’ motoria e/o sportiva riconoscendo i propri limiti e le proprie potenzialita’<br /> <br /> 2. Orientarsi tenendo conto delle informazioni propriocettive ed esterocettive caratterizzanti la propria azione motoria<br /> <br /> 3. Mantenere la capacita’ di risposte adeguate in contesti complessi<br /> <br /> 4. Conoscere strategie di gioco e dare il proprio personale contributo al gioco interpretando al meglio la cultura sportiva.<br /> <br /> 5. Conosce le norme di comportamento per la prevenzione di infortuni del primo soccorso e i principi per l’adozione di corretti stili di vita.<br /> <br /> 6. Elaborare e pianificare autonomamente progetti,percorsi, attivita’ in ambiente naturale<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> -saper eseguire semplici esercizi sul piano coordinativo<br /> <br /> -saper sostenere un allenamento di potenziamento fisiologico a bassa intensità <br /> <br /> -saper apprendere con sufficiente controllo gli elementi fondamentali delle attività sportive praticate<br /> <br /> -saper eseguire semplici elementi di pre-acrobatica<br /> <br /> -mantenere un comportamento sociale adeguato relativamente alle norme igienico sanitarie e alla <br /> pratica sportiva (correttezza, rispetto dei compagni e delle regole del gioco, collaborazione e impegno).<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a secondo della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi. <br /> <br /> Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’a.s. <br /> <br /> • Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale<br /> <br /> • Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione<br /> • Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici<br /> <br /> • Attività ed esercizi con piccoli attrezzi e ai grandi attrezzi<br /> Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali<br /> <br /> • Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcetto, pallamano, hockey, tennis tavolo e badminton <br /> <br /> • Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera <br /> <br /> • Teoria:<br /> <br /> - teoria legata all’attività pratica svolta<br /> <br /> - Lo sport durante il fascismo<br /> <br /> - I valori educativi e sociali dello sport<br /> <br /> - Regolamenti dei giochi sportivi praticati<br /> <br /> Durante l’anno scolastico alcuni allievi potranno partecipare alle attività proposte nell’ambito dei giochi sportivi studenteschi . Tutta la classe potrà partecipare all’uscita didattica prevista nel progetto “ Sport è salute”.<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> Applicare il programma e realizzarne la scansione nel tempo in relazione all’ambiente e alle <br /> strutture a disposizione <br /> <br /> Rendere l’allievo con le sue esigenze psico-fisiche protagonista del processo educativo che tenga <br /> conto della sua personalità e della sua evoluzione <br /> <br /> Fare in modo che la successione di sforzi e di carichi corrisponda e rispetti le leggi fisiologiche <br /> <br /> Garantire a ciascun allievo la possibilità di trarre giovamento dall’attività motoria e di partecipare <br /> alla vita di gruppo <br /> <br /> Utilizzare attività idonee a colmare eventuali lacune (in itinere) <br /> <br /> Intendere l’agonismo come impegno per dare il meglio di se stessi nel confronto con gli altri <br /> <br /> Si utilizzeranno prevalentemente lezioni pratiche, con esercitazioni individuali, di coppia e di <br /> gruppo; lezioni frontali; lavori di gruppo<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> • formative con controllo in itinere del processo educativo e di apprendimento <br /> (osservazione diretta e sistematica durante la lezione) <br /> <br /> • sommative con controllo dei risultati ottenuti nelle singole attività <br /> (test, prove pratiche, questionari, prove strutturate e semi-strutturate, ricerche e approfondimenti <br /> individuali e/o di gruppo, colloqui) <br /> <br /> In particolare la valutazione quadrimestrale e finale dovrà tenere conto: <br /> <br /> -dei risultati ottenuti <br /> <br /> -dei progressi effettivamente raggiunti in base alle capacità potenziali e ai livelli di partenza <br /> <br /> -della partecipazione, dell’impegno e dell’interesse dimostrati durante le lezioni <br /> <br /> Le eventuali giustificazioni dalle lezioni pratiche eccedenti quelle concesse dall’insegnante, se non <br /> motivate da certificato medico, incideranno negativamente sulla valutazione quadrimestrale e finale.<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> “Nuovo sportivamente” Del Nista-Parker-Tasselli Casa Editrice G.D’Anna</div>

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