https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_VBSOC_-_A.S._2018-2019%3A_StoriaClasse VBSOC - A.S. 2018-2019: Storia - Cronologia2026-04-08T16:23:11ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_VBSOC_-_A.S._2018-2019:_Storia&diff=41106&oldid=prevBerardo.elena: /* Contenuti */2018-09-27T14:51:11Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenuti</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
BISSOLI CLAUDIA<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
Conoscere i principali avvenimenti del Novecento e del mondo contemporaneo. <br />
<br />
Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico.<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica. <br />
<br />
Ricavare informazioni da una o più fonti. <br />
<br />
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
Collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.<br />
<br />
Individuare le cause e gli effetti di un fenomeno storico.<br />
<br />
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.<br />
<br />
Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.<br />
<br />
Saper leggere una mappa geostorica.<br />
<br />
Elaborare uno schema riassuntivo.<br />
<br />
Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.<br />
<br />
Acquisire consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
'''CONOSCENZE'''<br />
<br />
Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.<br />
<br />
Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.<br />
<br />
'''COMPETENZE'''<br />
<br />
Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.<br />
<br />
Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
'''PRIMO MODULO. Un difficile inizio per il XX secolo:l’età dell’imperialismo e del primo conflitto mondiale.'''<br />
<br />
Le illusioni della Belle epoque. <br />
<br />
L’età giolittiana. <br />
<br />
I nazionalismi e il riarmo.<br />
<br />
La prima guerra mondiale e la rivoluzione russa (in sintesi).<br />
<br />
'''SECONDO MODULO. Dopoguerra, democrazie e totalitarismi.'''<br />
<br />
La crisi del dopoguerra e il nuovo ruolo delle masse.<br />
<br />
La Germania di Weimar e il nazismo; il fascismo in Italia.<br />
<br />
L’Italia di Mussolini. <br />
<br />
Le democrazie alla prova.<br />
<br />
'''TERZO MODULO. La seconda guerra mondiale e il “lungo dopoguerra”'''.<br />
<br />
L’aggressione nazista all’Europa<br />
<br />
Cause e principali eventi della Seconda guerra mondiale.<br />
<br />
La svolta nel conflitto e l’Italia della Resistenza.<br />
<br />
La fine della guerra : Auschwitz ed Hiroshima. <br />
<br />
Europa, Usa, Urss: dalla conferenza di Yalta alla caduta del muro di Berlino<br />
<br />
L’Europa unita.<br />
<br />
'''QUARTO MODULO. L’Italia contemporanea.'''<br />
<br />
Il dopoguerra italiano e la ricostruzione.<br />
<br />
Dal centro-sinistra agli “anni di piombo”.<br />
<br />
L’Italia di oggi.<br />
<br />
'''QUINTO MODULO. Il mondo attuale.'''<br />
<br />
Dalla fine della colonizzazione alla globalizzazione.<br />
<br />
Il continente Cina.<br />
<br />
La questione israelo-palestinese e il mondo islamico.<br />
<br />
== Contenuti minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
Lezione frontale. Analisi dei documenti storici. Discussione e confronto di ipotesi interpretative. Rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano. Consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti.<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
Verifiche orali e scritte. Verifiche semistrutturate (domande aperte e/o a risposta breve) Temi storici e saggi brevi.<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
Paolo Di Sacco, Passato Futuro, vol. 3 Dal Novecento ai giorni nostri. SEI.</div>Berardo.elena