Maura.bianchini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

2019-10-27T10:51:22Z

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

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=Docente=

Maura Bianchini

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " "IL CERCHIO DELLA VITA"", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: Infanzia, Famiglia, Adolescenza, Terza età, Disabilità.

PROGETTO: IO HO CURA: CURA DELLE ISTITUZIONI:

*La costituzione italiana e la Grundgesetz (la legge fondamentale della Repubblica Federale Tedesca)
*Il Manifesto di Ventotene
*OMS:Evoluzione del concetto di sanità
*La riforma sanitaria in Germania
*L'assistenza sociale in Germania

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*'''LESSICO'''

'''''LIngua''''': le professioni, progetti di vita futuri, esperienza di un anno all’estero, l’anno di volontariato, personaggi famosi del passato e contemporanei. (Das 2)

'''''Socio-sanitario''''': caduta, ferita, problemi alla schiena e relativi movimenti fisici, l’intervento e il postoperatorio, malattie di circolazione, di cuore e tumore, la mobilità, la gravidanza, utensili e attività per la cura del corpo, mansioni di un operatore sanitario, la formazione professionale sanitaria. Le fasi del "cerchio della vita"

*'''GRAMMATICA'''

Il futuro, il genitivo, le preposizioni che reggono il genitivo, la declinazione debole del sostantivo, il pronome relativo, le frasi infinitive e la frase finale, il comparativo di maggioranza, uguaglianza, minoranza, la frase relativa, il Präteritum, le frasi temporali.(Das 2)

'''''Socio-sanitario''''': livello A2

==Abilità (saper fare)==

*'''''Lingua''''': SAPER descrivere le professioni più diffuse del mondo professionale, raccontare i propri progetti futuri ed altre esperienze come un anno all’estero, l’anno di volontariato, raccontare di personaggi famosi del passato e contemporanei. (Das 2)

*'''''Socio Sanitario''''': scrivere una breve relazione su un determinato incidente (caduta), fare una relazione ai parenti sull’intervento chirurgico, conoscere e gestire l’emergenza grave (frattura e infarto), parlare della cura del proprio corpo, raccontare della propria professione, comprendere e dare informazioni sulla disinfezione delle mani, comprendere una intervista sull'istruzione duale sanitaria, saper parlare di tutte le fasi del "cerchio della vita".

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi.

*Saper produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.

*Saper gestire azioni d’informazione ed orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti nel territorio.

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==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*'''SCRITTURA''': E’ in grado di scrivere brevi testi, unendo in una sequenza lineare una serie di brevi espressioni distinte.
*'''ASCOLTO:''' E’ in grado di comprendere i punti salienti di un discorso, purché si parli lentamente e chiaramente, che tratti argomenti familiari affrontati abitualmente a scuola, nel tempo libero ecc., compresi dei brevi racconti.
*'''PARLATO''': E’ in grado di produrre una descrizione semplice di uno o più argomenti che rientrano nel suo campo d’interesse, strutturandola in una sequenza lineare di punti.
*'''LETTURA''': In testi semplici e chiaramente articolati è in grado di riconoscere le principali idee.

=Contenuti=

*'''LESSICO'''

'''''LIngua''''': le professioni, progetti di vita futuri, esperienza di un anno all’estero, l’anno di volontariato, personaggi famosi del passato e contemporanei. (Das 2)

'''''Socio-sanitario''''': caduta, ferita, problemi alla schiena e relativi movimenti fisici, l’intervento e il postoperatorio, malattie di circolazione, di cuore e tumore, la mobilità, la gravidanza, utensili e attività per la cura del corpo, mansioni di un operatore sanitario, la formazione professionale sanitaria. Le fasi del "cerchio della vita"

*'''GRAMMATICA'''

Il futuro, il genitivo, le preposizioni che reggono il genitivo, la declinazione debole del sostantivo, il pronome relativo, le frasi infinitive e la frase finale, il comparativo di maggioranza, uguaglianza, minoranza, la frase relativa, il Präteritum, le frasi temporali.(Das 2)

'''''Socio-sanitario''''': livello A2

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*'''LESSICO'''

'''''Lingua''''': le professioni, progetti di vita futuri, esperienza di un anno all’estero, l’anno di volontariato, personaggi famosi del passato e contemporanei. (Das 2) 60% del lessico

'''''Socio-sanitario:'' '''caduta, ferita, problemi alla schiena e relativi movimenti fisici, l’intervento e il postoperatorio, malattie di circolazione, di cuore e tumore, la mobilità, la gravidanza, utensili e attività per la cura del corpo, mansioni di un operatore sanitario, la formazione professionale sanitaria.

Gli argomenti verranno trattati in forma ridotta, pari al 60% del programma.

*'''GRAMMATICA'''

'''''Lingua: f'''''rasi secondarie con ''dass'', ''weil'', ''da'' e wenn, ''infinito + zu'', Alcuni verbi al di uso frequente al preterito, alcune frasi temporali. Il comparativo.

'''''Socio-sanitario:''''' Livello Intermedio tra A1 e A2. 

=Metodi=
Si prediligerà l'approccio comunicativo, volto a stimolare negli alunni una partecipazione attiva mediante una costante esposizione linguistica e un utilizzo attivo della lingua straniera. Si privilegia l’apprendimento per scoperta, attraverso la riflessione. La lingua sara' rappresentata in situazioni di comunicazione reale o simulata e verrà esaminata attraverso le funzioni (cioè gli scopi) per le quali si comunica. Si utilizzeranno, a seconda delle necessità degli studenti e degli obiettivi didattici da perseguire: lezioni frontali, lezioni in cooperative learning, tutoring in piccoli gruppi per le attività di recupero, esercitazioni individuali: i compiti per casa assumono un ruolo fondamentale per la verifica personale della comprensione e acquisizione dell'argomento. Le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche verranno analizzate e assimilate in base al criterio sequenziale della presentazione/ ascolto/analisi/ riflessione/ controllo e reimpiego delle strutture del lessico acquisito. 

*

=Verifiche=
Le verifiche scritte saranno minimo due nel trimestre e minimo tre nel pentamestre. Le prove saranno strutturate o semi-strutturate e comprenderanno esercizi di domande chiuse, test a completamento, produzione di brevi testi su traccia e brevi produzioni autonome. E' prevista verifica orale nel primo trimestre e due nel pentamestre. Comprenderanno la lettura di brevi testi, dialoghi con compagni e insegnante, esposizione di brevi argomenti trattati in classe. Verrà valutato l’utilizzo del lessico, dei contenuti disciplinari, delle strutture morfosintattiche, la correttezza grammaticale, la pronuncia, la scioltezza espositiva, la comprensione orale.
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=Libri di testo=
Dal testo “'''Das 2'''”, Giorgio Motta, Loescher Edizioni, saranno trattate le Lektionen 17, 18, 19.

Dal testo “'''Menschen im Beruf Pflege'''”, Hagner V., Hueber Verlag, saranno trattati Module 7, 8 e altre letture proposte dall‘insegnante.

 

Classe VBSOC - A.S. 2019-2020: Tedesco - Cronologia

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