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2013-01-03T23:07:06Z

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= Docente =

Vesentini Giorgia

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*   Abilità linguistiche

- Conoscere le varie tipologie testuali; - Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all’Esame di Stato.  

*  Educazione letteraria - Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame; - Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte. 

== Abilità (saper fare) ==

*  -  Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale. - Arricchimento del patrimonio lessicale. - Rafforzamento della padronanza sintattica. - Acquisizione di autonoma capacità di lettura. - Sviluppo delle abilità di scrittura. 
*  - Potenziare le competenze di analisi testuale. - Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria. - Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* - Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
* - Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo. - Leggere testi di vario genere. - Operare una semplice analisi del testo. - Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale. - Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali. - Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti. - Saper consultare fonti e sapersi documentare su argomenti complessi per produrre vari tipi di testo scritto in preparazione della Prima prova scritta dell’Esame di Stato. - Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.  
*  - Capacità di storicizzare un testo letterario inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale. - Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società. - Avere una cognizione complessiva del percorso storico della letteratura italiana. - Approfondire il confronto tra letteratura e altre espressioni culturali, anche con l’apporto di altre discipline, in funzione della preparazione della tesina per l’Esame di Stato 

== Obiettivi minimi ==

*  Conoscenze :

- possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici; - saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale; - se guidato, fornire chiarimenti e completamenti 

*Competenze:

- seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; - applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; - se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi. 

 

= Contenuti =

*  1° modulo: Il Decadentismo tra il Simbolismo di Pascoli e l’Estetismo di D’Annunzio (Il contesto culturale: l'età dell'imperialismo; le caratteristiche del decadentismo europeo e italiano;le caratteristiche fondamentali della poetica simbolista) • GIOVANNI PASCOLI: la vita, la poetica del fanciullino, lo sperimentalismo stilistico. Lettura,analisi e commento di alcuni testi. • GABRIELE D'ANNUNZIO:la vita,la poetica, il superuomo, la filosofia del dandy. Lettura,analisi e commento di alcuni testi.  
*  2° modulo: Il fu Mattia Pascal – La coscienza di Zeno: la crisi dell’io e la disgregazione del reale (le caratteristiche del romanzo del‘900 in Europa e in Italia; •  LUIGI PIRANDELLO: la biografia; la visione del mondo; la poetica:dall’umorismo ai miti. - Il romanzo ''Il fu Mattia Pascal'': la trama e la struttura; i temi; lo stile. Lettura, analisi e commento di alcuni brani.• ITALO SVEVO:la biografia; la poetica; ''La coscienza di Zeno'': il significato dell’opera; i contenuti e la struttura; lettura, analisi e commento di alcuni brani. 
*3° modulo: L'uomo e la guerra - POESIA (Le linee generali della cultura italiana: la cultura italiana negli anni del fascismo e della guerra) • GIUSEPPE UNGARETTI: la vita e le opere, le linee fondamentali della poetica. Lettura, analisi e commento di alcuni testi. • SALVATORE QUASIMODO: dall'Ermetismo alla poetica dell'impegno. Lettura, analisi e commento di alcuni testi • FUTURISMO ITALIANO E RUSSO a confronto Lettura,analisi e commento dei seguenti testi: - Filippo Tommaso Marinetti, ''Il manifesto del futurismo'', Bombardamento - Vladimir Majakovskij, ''La guerra è dichiarata'' • UMBERTO SABA: la vita, la poetica, il Canzoniere. Lettura, analisi e commento di alcuni testi 
*4° modulo Eugenio Montale:• La vita; • La visione del mondo e i temi delle prime tre raccolte; • I caratter idella poesia nelle prime tre raccolte e la tecnica del “correlativo oggettivo”; • Lettura,analisi e commento dei seguenti testi: da“Ossi di seppia”: - Non chiederci la parola, - Meriggiare pallido e assorto, - Spesso il male di vivere ho incontrato - da“La bufera e altro”: A mia madre, La primavera hitleriana - da “Satura”: Ho sceso dandoti il braccio... 
*5° modulo scorci di narrativa italiana sulla guerra: lI romanzo del secondo dopoguerra in Italia: un nuovo rapporto tra intellettuale e pubblico; i caratteri del neorealismo; lettura di brani tratti da E. LUSSU ''Un anno sull'altopiano'', M. RIGONI STERN ''Il sergente nella neve'', I. CALVINO, ''Il sentiero dei nidi di ragno'', R. VIGANO' ''L'Agnese va a morire'', P. LEVI ''Se questo è un uomo''
*6° modulo (educazione linguistica) guida alla scrittura: • Analisi delle tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti e svolgimento di alcune di esse; • il saggio breve, l’articolo di giornale: caratteristiche, utilizzazione dei documenti; • analisi e commento di un testo letterario in prosa o in versi; • il tema storico; • il tema di ordine generale; • struttura della tesina d’Esame. 

= Metodi =

*  Lezione frontale;
*lettura ed interpretazione dei testi;
*discussione e confronto di ipotesi interpretative;
*consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti;
*lettura autonoma;  

= Verifiche =

* Verifiche orali ;
*verifiche semistrutturate (domande aperte o a risposta multipla o vero-falso); analisi e commento dei testi;
*Stesura di saggi brevi e articoli di giornale; simulazione prima prova. 

= Libri di testo =

* Libro di testo in adozione: Magri– Vittorini: Impronte vol. 2, Paravia; fotocopie; manuali di consultazione
*Fotocopie delle tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti; esercitazioni e simulazioni; articoli di giornali e riviste.

Classe VCser 2012-2013: Italiano - Cronologia

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