Paolo.saggioro: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

2020-11-14T10:38:23Z

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

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=Docente=

Saggioro Paolo

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "FOOD, BEVERAGE & CUSTOMER MANAGEMENT: LA GESTIONE DI UNA STRUTTURA NELL’OTTICA DELLA VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO E DELL’INNOVAZIONE.", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici.

* I valori
* 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA - DELLE ISTITUZIONI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*I fondamenti del mercato equo e solidale; incontro con l'associazione “Colomba Bianca”;
*la Chiesa Istituzione umana e spirituale;
*Enciclica Rerum Novarum e la dottrina sociale; la scuola di formazione sociale la Rosa Bianca;
*22 marzo giornata della legalità.

<br />
=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*La concezione cristiano-cattolica del matrimonio e della famiglia; scelte di vita, vocazione, professione.
*Ruolo della religione nella società contemporanea: secolarizzazione, pluralismo, nuovi fermenti religiosi e globalizzazione.
*Il Concilio Ecumenico Vaticano II come evento fondamentale per la vita della Chiesa nel mondo contemporaneo.
*Il magistero della Chiesa su aspetti peculiari della realtà sociale, economica, tecnologica.

==Abilità (saper fare)==

*Individuare la visione cristiana della vita umana e il suo fine ultimo.
*Riconoscere il valore delle relazioni interpersonali e dell'affettività e la lettura che ne dà il cristianesimo.
*Motivare, in un contesto multiculturale, le proprie scelte di vita, confrontandole con la visione cristiana.
*Riconoscere il rilievo morale delle azioni umane con particolare riferimento alle relazioni interpersonali, alla vita pubblica e allo sviluppo scientifico e tecnologico.
*Usare le fonti della tradizione cristiano-cattolica.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Sviluppare senso critico e un personale progetto di vita.
*Riflettere sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all'esercizio della giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale.
*Cogliere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni storiche prodotte dalla cultura del lavoro e della professionalità.
*Utilizzare le fonti cristianesimo, in un confronto aperto al mondo del lavoro e della professionalità.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Saper riferirsi alle fonti della tradizione cristiano-cattolica per le proprie domande religiose.
*Conoscere le scelte etiche dei cattolici nelle relazioni sociali ed economiche.
*Riconoscere, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

=Contenuti=

*Il mistero della vita: tenerezza e sessualità, il concetto cristiano di persona in relazione; matrimonio, e diverse forme di convivenza.
*Valori da vivere: diritti umani, il bene comune, pace e guerra, pena di morte, giustizia sociale, dignità del lavoro, economia globalizzata, sviluppo sostenibile, la comunicazione, la Terra da salvaguardare.
*Il disordine alimentare.
*Libertà; responsabilità; solidarietà; giustizia; creatività; volontariato; testimonianze di scelte di vita.
*Oggi la Chiesa: L’organizzazione della Chiesa. L’azione sociale della Chiesa testimoni e figure. Il Concilio Vaticano II attraverso la figura dei Papi del '900. Cenni alla Dottrina Sociale nel Magistero della Chiesa.

*Argomenti di attualità e problematiche giovanili.

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==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*I valori: libertà; responsabilità; solidarietà; giustizia; creatività; volontariato; testimonianze di scelte di vita.
*Il concetto cristiano di persona in relazione; matrimonio, e diverse forme di convivenza.
*Argomenti di attualità proposti dagli allievi.

=Metodi=

*Le lezioni frontali in presenza o in DAD/DDI di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante, anche avvalendosi della piattaforma G-suite.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi, anche avvalendosi della piattaforma G-suite.
*Visione di video o parti da film con commento e discussione. Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

*

=Verifiche=

*Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della Disciplina, è dato da: a) osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome; b) rielaborazione personale delle tematiche svolte; c) interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni in presenza o in DAD/DDI; d) lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale richiesto; f) test per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione degli argomenti trattati.

=Libri di testo=

*Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB

Classe VDA - A.S. 2020-2021: Religione - Cronologia

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