Laura.chiorboli: /* Docente */

2020-10-22T15:37:30Z

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=Docente=

Laura Chiorboli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LE SCELTE IMPRENDITORIALI DI UNA MODERNA AGRICOLTURA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Dalla terra alla tavola : dal primo 900 ai giorni nostri .
* Le bonifiche e le bonifiche integrali al tempo del fascismo.
* La battaglia del grano e la politica estera nell' epoca fascista
* Il rancio durante le due guerre.
* La nascita del supermercato
* L' economia sostenibile
* La coltivazione verticale 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Le prospettive agricole OCSE-FAO
* Agricoltura 4.0
* Il muro di Berlino
* Gandhi e la non violenza
* Il Referendum Istituzionale del 2 giugno 1946 e la nascita della Costituzione della Repubblica Italiana.
* Analisi, comprensione, sintesi di articoli di Legge
* Confronti fra Costituzione della Repubblica Italiana e altre Costituzioni
* Storia della mafia e vittime di mafia : Carlo Alberto Dalla Chiesa, Giovanni Falcone e Francesca Morvillo, Paolo Borsellino, Vincenzo Grasso, Don Giuseppe Puglisi,Gelsomina Verde.
* Visione del film " Gomorra " e "La paranza dei bambini"
* Dichiarazione Universale dei Diritti dell' Uomo.
* Dichiarazione Universale degli Animali.WWF e LIPU

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico preso in esame: dalla Prima Guerra Mondiale al mondo attuale

==Abilità (saper fare)==

* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
* Ricavare informazioni utili da più fonti.
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare

==Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame
* Individuare le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
* Usare in modo appropriato termini e concetti del linguaggio storico.
* Riuscire ad elaborare uno schema, una sintesi, una mappa concettuale.
* Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
* Trovare connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico-istituzionali.
* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati.
* Esporre con chiarezza e logicità i contenuti appresi

=Contenuti=

* La prima guerra mondiale : cause, svolgimento, conclusione ed effetti
* Il primo dopoguerra
* Il Nazismo, il Fascismo e la dittatura sovietica
* La seconda guerra mondiale: cause, svolgimento, conclusione ed effetti.
* La guerra fredda.
* Approfondimenti personali su aspetti o personaggi o fatti risultati interessanti.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere in sintesi gli eventi essenziali del periodo storico esaminato.
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico-istituzionali .
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

=Metodi=

* In modalità sincrona e in DAD si prevedono lezioni con spiegazioni da parte dell' insegnante o da parte degli alunni su argomenti scelti o dati;discussioni e confronti di ipotesi interpretative volti a favorire la didattica attiva e interattiva , l' elaborazione di schemi, sintesi ,mappe concettuali per focalizzare le parole chiave e gli avvenimenti cruciali;
* In modalità asincrona e DAD si prevedono lavori a coppie o a piccoli gruppi via meet ,attività di ricerca, esposizioni di contenuti da parte dell' insegnante e dei ragazzi, per abituarli sia all' ascolto attento, sia ad esporre in modo comunicativo., lettura e riflessione di documenti, di articoli di giornale, di testi esplicativi.

*

=Verifiche =

* Verifiche orali.
* Verifiche scritte secondo la tipologia di testo argomentativo .

=Libri di testo=
P: di SACCO " Passato e futuro", vol. 3

Classe VDA - A.S. 2020-2021: Storia - Cronologia

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