Alessandra.rossi: /* Competenza: "Comprendere i punti essenziali e le principali informazioni implicite di messaggi chiari in lingua standard su argomenti correnti e attinenti le più frequenti tematiche dell’ambito di specializzazione e, in particolare, delle realt */

2024-08-05T17:55:27Z

Competenza: "Comprendere i punti essenziali e le principali informazioni implicite di messaggi chiari in lingua standard su argomenti correnti e attinenti le più frequenti tematiche dell’ambito di specializzazione e, in particolare, delle realt

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= Competenza: "Comprendere i punti essenziali e le principali informazioni implicite di messaggi chiari in lingua standard su argomenti correnti, familiari e non, che si incontrano sul lavoro, a scuola, nel tempo libero". =

==Abilità==

*Comprendere il senso globale di un testo su argomenti comuni riferiti alla vita reale, all’ambito di lavoro e ad argomenti riguardanti le realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.
*Ricavare informazioni specifiche dal testo orale e scritto.
*Rispondere a domande fattuali, di inferenza e di valutazione sul testo ascoltato o letto.
*Individuare in base al contesto parole sconosciute, estrapolarne il significato e ricostruire il significato della frase, a condizione di avere familiarità con l’argomento in questione.

==Conoscenze==

* Strutture morfosintattiche della frase e del testo.
*Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali.
*Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso.
*Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio o di lavoro.
*Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete.

= Competenza: "Scambiare informazioni e partecipare a conversazioni su argomenti correnti, familiari e non, che si incontrano sul lavoro, a scuola, nel tempo libero". =

==Abilità==

*Esprimersi in modo ragionevolmente scorrevole e con la corretta pronuncia e intonazione.
*Produrre una descrizione semplice di argomenti che rientrano nel proprio ambito di studio, con particolare riferimento alle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.
*Intervenire in una conversazione su questioni note, esprimere opinioni personali e scambiare informazioni su argomenti trattati abitualmente, di interesse personale o riferiti alle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.

==Conoscenze==

* Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori.
*Strategie compensative nell’interazione orale.
*Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase adeguati al contesto comunicativo.
*Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso.
*Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio o di lavoro.
*Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete.

= Competenza: "Scrivere semplici messaggi relativi a bisogni immediati, semplici lettere personali, brevi testi (lettere, fax, e-mail ecc.) su argomenti correnti, familiari e non, che si incontrano sul lavoro, a scuola, nel tempo libero". =

==Abilità==

* Riassumere per iscritto testi su argomenti generali, professionali e con riferimento alle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.
*Elaborare testi lineari e coesi su argomenti generali, professionali e con riferimento alle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.
*Elaborare risposte adeguate alla richiesta in termini di completezza delle informazioni, chiarezza espositiva, uso di connettori, lessico, correttezza morfo-sintattica.
*Scrivere appunti personali per chiedere o fornire semplici informazioni di interesse immediato riguardo argomenti generali, professionali e con riferimento alle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.

==Conoscenze==

* Strutture morfosintattiche della frase e del testo.
*Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso.
*Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio o di lavoro.
*Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete.

=Competenza: "Acquisire riferimenti culturali e professionali specifici sulle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo." =
==Abilità==

* Riconoscere ed apprezzare le affinità, piuttosto che le differenze culturali.
*Comprendere aspetti relativi alla cultura del paese straniero, con particolare riferimento alle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.
*Analizzare semplici testi orali, scritti, iconico-grafici, quali documenti di attualità, riviste e letteratura di settore, film, video, ecc. per coglierne le principali specificità formali e culturali; riconoscere similarità e diversità tra fenomeni culturali di paesi in cui si parlano lingue diverse. 

==Conoscenze==

* Struttura, comandi e funzioni dei programmi per elaborazione del testo, gestione di archivio dati, e-mail, consultazione di dizionari online, ricerca ragionata di fonti Internet, utilizzo di piattaforme di Social Reading e della biblioteca digitale di Istituto e di altri strumenti digitali.
*Aspetti culturali e professionali specifici concernenti le culture del territorio dei due Paesi.

=Competenza: "Utilizzare la Lingua Inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi sia oralmente che per iscritto in relazione al percorso di educazione civica “Io ho cura dei Vulnerabili"=
==Abilità==

* Comprendere il senso generale, i punti chiave e le informazioni specifiche di messaggi di testi orali e scritti sempre più complessi riguardanti tematiche connesse con la cura dei Vulnerabili, dimostrando capacità di valorizzare le idee altrui, di provare empatia e di prendersi cura delle persone e del mondo.
* Interagire in conversazioni su argomenti riguardanti la cura dei Vulnerabili, il cui lessico relativo sia stato opportunamente introdotto, con un linguaggio comprensibile ed una pronuncia chiara, dimostrando disponibilità sia a superare i pregiudizi, sia a raggiungere compromessi ove necessario e a garantire giustizia ed equità sociali.
* Produrre testi scritti sempre più ampi ed articolati: resoconti, descrizioni, relazioni su tematiche inerenti la cura dei vulnerabili, in modo coerente e coeso sostenendo e argomentando opinioni e scelte, dimostrando disponibilità sia a superare i pregiudizi, sia a raggiungere compromessi ove necessario e a garantire giustizia ed equità sociali.
*Rispettare la riservatezza e la privacy in termini di protezione della propria e di rispetto dell’altrui, secondo i dettami della netiquette e dell’uso di un linguaggio non ostile, sfruttando positivamente le possibilità offerte dalle tecnologie di collaborare e creare contesti comunitari proattivi.

==Conoscenze==

* Present Continuous as future
*To be going to(intentions and predictions)
*Will vs Simple Present as future
*Present Perfect
*Espressioni di tempo (ever/never/just/recently/already/yet/still)
=Obiettivi minimi=
* LISTENING: Comprendere espressioni che riguardano argomenti di interesse personale, quotidiano e di lavoro. Cogliere globalmente messaggi relativamente articolati, anche trasmessi da radio, Tv o altri mezzi di comunicazione.
*SPEAKING: Usare in modo pertinente le funzioni comunicative riguardanti l’ambito personale e di lavoro. Sostenere una conversazione su argomenti di varia natura, esprimendo opinioni personali in modo sufficientemente corretto.
*READING: Capire il contenuto essenziale di testi scritti anche di carattere microlinguistico; Comprendere le informazioni da documenti autentici; Comprendere istruzioni e indicazioni scritte
*WRITING: Produce un breve testo di carattere funzionale, coerente rispetto alla richiesta, pur in presenza di imprecisioni lessicali e di alcuni errori morfosintattici che non ne pregiudicano la comprensione.
=Contenuti=

* Present Continuous as future
*To be going to(intentions and predictions)
*Will vs Simple Present as future
*Present Perfect
*Espressioni di tempo (ever/never/just/recently/already/yet/still)

==Contenuti minimi==
* Present Continuous
*To be going to vs Will
*Present perfect
*Espressioni di tempo (ever/never/just/recently/already/yet/still)
*Have been vs have gone

Indirizzo Agrario: curricolo di Inglese classe terza - Cronologia

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