Elena.berardo: /* Contenuti */

2024-09-16T13:15:36Z

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= '''TERRITORIO: AMBIENTE E CULTURA; VALORE PAESAGGISTICO, NATURALISTICO E PRODUTTIVO''' =

= '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua Italiana secondo le esigenze comunicative dei vari contesti: sociali, culturali, scientifici ed economici, tecnologici e professionali" =

== Abilità ==

* Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana.
* Riconoscere le caratteristiche generali di un testo letterario e non.
* Analizzare testi cogliendone i caratteri specifici.
* Sostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite anche professionali.
* Produrre testi scritti di diversa tipologia e complessiva.

== Conoscenze ==

* Le radici storiche ed evoluzione della lingua italiana dall'origine al XV secolo.
* Le principali differenze fra testi di carattere letterario e testi di carattere non letterario.
* I caratteri costitutivi dei principali generi (narrativo, epico, poetico).
* La struttura e le caratteristiche dei testi richiesti dalla traccia assegnata.

* Le tecniche di ascolto attivo del cliente.
* Le strategie della comunicazione efficace.
* Le principali tecniche di comunicazione scritta, verbale e digitale.

= '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7:''' "Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" =

== Abilità ==

* Pianificare ed organizzare il proprio discorso in base al destinatario, alla situazione comunicativa, allo scopo del messaggio e del tempo a disposizione.
* Ideare e realizzare testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali.
* Costruire una efficace mappa delle idee e una scaletta come progetto di un testo.
* Realizzare forme diverse di scrittura in rapporto all’uso, alle funzioni, alla situazione comunicativa (testi espositivi, espressivi, descrittivi, argomentativi, articoli, interviste, ecc.)

== Conoscenze ==

* Gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’ interazione comunicativa verbale in vari contesti.
* Le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale.
* Le modalità per realizzare mappe concettuali o verbali.

= '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi" =

== Abilità ==

* Possedere un approccio interdisciplinare ed interculturale, centrato sul testo, sulla lettura e sull'interpretazione.
* Consultare dizionari e altre fonti informative per l’approfondimento e la produzione linguistica.
* Applicare tecniche di promozione e pubblicizzazione di prodotti e servizi nei diversi contesti professionali.
* Disporre di un modello linguistico e grammaticale utilizzabile e flessibile, per il consolidamento-potenziamento delle competenze linguistiche ed espressive della lingua italiana e l’arricchimento del lessico.
* Utilizzare registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialistici.

== Conoscenze ==

* I testi e gli autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale italiana dalle origini al XVI secolo.
* Le maggiori opere letterarie ed artistiche degli autori studiati.
* Le fonti di documentazione letteraria, i siti web dedicati alla letteratura.
* Le tradizioni culturali del territorio in riferimento al periodo storico-culturale esaminato.

= '''Competenza di riferimento dell'area generale n° 1:''' "Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali" =

== Abilità ==

* Realizzare un rapporto sempre più saldo tra educazione linguistico-letteraria e competenze di cittadinanza, da affrontare nella prospettiva dell'educazione permanente.

== Conoscenze ==

* I valori di equità e giustizia.
* Le questioni riguardanti la giustizia sociale inerenti alle realtà fragili.
* Le modalità di una comunicazione non violenta.
* La condizione femminile.

= Obiettivi minimi =

* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Conoscere le opere principali degli autori studiati.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici.
* Possedere un'autonoma capacità di lettura e saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere.
* Leggere, comprendere e interpretare testi letterari, seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

* '''TERRITORIO, AMBIENTE E CULTURA:''' L’UMBRIA di San Francesco, LA SICILIA della Scuola siciliana, LA TOSCANA degli Stilnovisti e di Angiolieri, FIRENZE per Dante, VALCHIUSA per Petrarca, IL CONTADO per Boccaccio, FERRARA per Ariosto. Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dalle origini al XV secolo attraverso testi ed autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale.
* '''TERRITORIO, VALORE ARTISTICO:''' Pittura medievale: visione, analisi e descrizione di quadri famosi medievali, con particolare attenzione ai paesaggi, alle attività, alle tavole imbandite, agli ambienti, alle scelte di luce e colori.
* '''SOLCHI DI SCRITTURA:''' Analisi del testo – Tipologia A ; Tema argomentativo - Tipologia B; Tema di ordine generale - Tipologia C; comprensione, analisi e interpretazione di testi letterari e non letterari, anche sul modello INVALSI.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' La condizione femminile (poesia cortese, siciliana, stilnovo) • L’ ingiusta detenzione (Inferno, XIII, ''Pier della Vigna'') • Tortura e carceri disumane (Inferno, XIII, 1-75 ''Il conte Ugolino'') • Lo straniero (Decameron1,3 - ''L’ebreo Melchisedech e il Saladino'') • L’ amore contrastato (Decameron IV,5 - ''Lisabetta da Messina'') • Diritto alla salute (La peste nell’introduzione del Decameron e Decameron II,5 – ''Andreuccio da Perugia'').

== Contenuti minimi ==

* Dante Alighieri: contenuto e poetica della Divina Commedia, canti scelti Inferno, Purgatorio, Paradiso.
* Francesco Petrarca: contenuti e poetica del Canzoniere (componimenti scelti).
* Giovanni Boccaccio: contenuti e poetica del Decameron (novelle scelte). ·
* Ludovico Ariosto: contenuti e poetica dell’ Orlando Furioso.
* La scrittura. Analisi del testo (Tipologia A). Tema argomentativo (Tipologia B). Tema di ordine generale (Tipologia C).
* Io ho cura dei vulnerabili. La condizione femminile nel Medioevo.

Indirizzo Agrario: curricolo di Italiano classe terza - Cronologia

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