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2024-09-30T14:13:27Z

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=Competenza: "Sviluppare senso critico e un personale progetto di vita."=
==Abilità==

*Individuare la visione cristiana della vita umana e il suo fine ultimo.
*Riconoscere il valore delle relazioni interpersonali e dell'affettività e la lettura che ne dà il cristianesimo.

==Conoscenze==

*La concezione cristiano-cattolica del matrimonio e della famiglia; scelte di vita, vocazione e professione.

=Competenza: "Riflettere sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all'esercizio della giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale."=
==Abilità==

* Motivare, in un contesto multiculturale, le proprie scelte di vita, confrontandole con la visione cristiana.

==Conoscenze==

* Ruolo della religione nella società contemporanea: secolarizzazione, pluralismo, nuovi fermenti religiosi e globalizzazione.
* Il Concilio Ecumenico Vaticano II come evento fondamentale per la vita della Chiesa nel mondo contemporaneo.

=Competenza: "Cogliere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni storiche prodotte dalla cultura del lavoro e della professionalità."=
==Abilità==

*Riconoscere il rilievo morale delle azioni umane con particolare riferimento alle relazioni interpersonali, alla vita pubblica e allo sviluppo scientifico e tecnologico.

==Conoscenze==

*Il Concilio Ecumenico Vaticano II come evento fondamentale per la vita della Chiesa nel mondo contemporaneo.

=Competenza: "Utilizzare le fonti cristianesimo, in un confronto aperto al mondo del lavoro e della professionalità."=
==Abilità==

*Usare le fonti della tradizione cristiano-cattolica.

==Conoscenze==

*L'identità del cristianesimo in riferimento ai suoi documenti fondanti e all'evento centrale della nascita, morte e risurrezione di Gesù Cristo.

=Obiettivi minimi=

*Conoscere le scelte etiche dei cattolici nelle relazioni sociali ed economiche.
*Saper riferirsi alle fonti della tradizione cristiano-cattolica per le proprie domande religiose.
*Riconoscere, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

=Contenuti=

*Il mistero della vita: tenerezza e sessualità. Il concetto cristiano di persona in relazione; matrimonio, e diverse forme di convivenza.
*Valori da vivere: diritti umani, il bene comune, pace e guerra, pena di morte, giustizia sociale, dignità del lavoro, economia globalizzata, sviluppo sostenibile, la comunicazione, la Terra da salvaguardare.
*Confronto con i valori: libertà; responsabilità; solidarietà; giustizia; creatività; volontariato; testimonianze di scelte di vita.
*La Chiesa oggi: l’organizzazione della Chiesa. L’azione sociale della Chiesa: lotta alla mafia, testimoni e figure. Il Concilio Vaticano II. Cenni alla Dottrina Sociale nel Magistero della Chiesa.
*Argomenti di attualità e problematiche giovanili.
==Contenuti minimi==

*I valori da vivere: libertà; responsabilità; solidarietà; giustizia; creatività; volontariato; testimonianze di scelte di vita.
*Il concetto cristiano di persona in relazione; matrimonio, e diverse forme di convivenza.
*Argomenti di attualità e problematiche giovanili.

== In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" / "IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: ==

* La Chiesa come istituzione, art. 7 della Costituzione.
* Il sistema della Protezione Civile.

== In relazione allo sfondo unificatore "INNOVAZIONE: IL MONDO PRESENTE E FUTURO, ASPETTO CULTURALE, NATURALISTICO E PRODUTTIVO; POTENZIALITÀ E CRITICITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: ==

* La responsabilità sociale d’impresa.
* La filiera dell’economia Equo-Solidale.

Indirizzo Agrario: curricolo di Religione classe quinta - Cronologia

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