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	<title>Indirizzo Agrario: curricolo di Religione classe seconda - Cronologia</title>
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	<updated>2026-04-19T13:17:39Z</updated>
	<subtitle>Cronologia della pagina su questo sito</subtitle>
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		<title>Paola.andreoni: /* Obiettivi minimi */</title>
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		<updated>2024-09-30T12:47:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Obiettivi minimi&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nuova pagina&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;=Competenza: &amp;quot;Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.&amp;quot;=&lt;br /&gt;
==Abilità==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto.&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Conoscenze==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Accosta elementi della persona e al messaggio di Gesù Cristo, anche avvalendosi della testimonianza di alcune figure esemplari.&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Riconosce natura e valore delle relazioni umane.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Competenza: &amp;quot;Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico.&amp;quot;=&lt;br /&gt;
==Abilità==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Formula domande di senso a partire dalle propone esperienze.&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Riconosce alcune forme dell’agire della Chiesa nel mondo, in particolare la carità.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Conoscenze==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Riconosce il valore della vita e la dignità della persona secondo la Visione cristiana: diritti fondamentali, libertà di coscienza, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace, impegno per la giustizia sociale.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Competenza: &amp;quot;Apprezzare la dimensione religiosa della vita umana anche con riferimenti a esempi di personaggi Biblici.&amp;quot;=&lt;br /&gt;
==Abilità==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia.&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Conoscenze==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Accosta alcuni testi e categorie dell’Antico e del Nuovo Testamento.  &lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Accosta elementi essenziali del linguaggio religioso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Obiettivi minimi=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Conosce alcune categorie ed esperienze religiose.&lt;br /&gt;
* Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Contenuti=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dio e l’uomo. &lt;br /&gt;
* La morale e i valori.&lt;br /&gt;
* Il pensiero, il bene e il male.&lt;br /&gt;
* Essere se stessi: il coraggio. &lt;br /&gt;
* L’alleanza per vivere la Libertà, il Tempo, la Vita.&lt;br /&gt;
* L’importanza della fedeltà.&lt;br /&gt;
* Il bene comune.&lt;br /&gt;
* La Bibbia.&lt;br /&gt;
* Il racconto dell’Antico Testamento.&lt;br /&gt;
* Adolescenza: i valori e le scelte.&lt;br /&gt;
==Contenuti minimi==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* La religione come esperienza da vivere e testimoniare.&lt;br /&gt;
* Alcune possibili risposte alle domande esistenziali dell’umanità.&lt;br /&gt;
* Adolescenza: i valori e le scelte.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d&amp;#039;Istituto di &amp;quot;Educazione civica - Io ho cura&amp;quot; individuato &amp;quot;IO HO CURA DELLA PERIFERIA&amp;quot;, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* La Caritas. Visita all’Emporio Caritas di Legnago.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== In relazione allo sfondo unificatore &amp;quot;TERRENO: RISORSA, PROBLEMATICHE E GESTIONE SOSTENIBILE&amp;quot;, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* La Madre Terra.&lt;br /&gt;
* La Comunità nelle Religioni.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Paola.andreoni</name></author>
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