https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Indirizzo_Moda%3A_curricolo_di_Geografia_classe_secondaIndirizzo Moda: curricolo di Geografia classe seconda - Cronologia2026-05-15T18:00:07ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Indirizzo_Moda:_curricolo_di_Geografia_classe_seconda&diff=72555&oldid=prevErnesto.daprile: /* E' TUTTA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE, MOOD, STILI E MUST HAVE */2024-10-10T13:24:53Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">E' TUTTA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE, MOOD, STILI E MUST HAVE</span></span></p>
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= '''E' TUTTA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE, MOOD, STILI E MUST HAVE''' =<br />
Stili e tendenze degli Stati extraeuropei I maggiori stilisti degli Stati extraeuropei.<br />
<br />
= '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 3''':Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali =<br />
<br />
== Abilità ==<br />
<br />
* Comprendere la relazione tra ambienti naturali e ambiente climatico Evidenziare le relazioni tra ambiente e ''biodiversità''.<br />
* Evidenziare le regioni climatiche e gli ambienti antropici.<br />
* Localizzare gli aspetti morfologici, economici, politici, demografici e culturali del territorio extraeuropeo e della regione scandinava..<br />
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.<br />
<br />
== Conoscenze ==<br />
<br />
* Le principali caratteristiche della ''biodiversità''.<br />
* Le caratteristiche dei climi terrestri<br />
* Le caratteristiche morfologiche, gli aspetti politici, demografici, culturali ed economici del territorio europeo ed extraeuropeo.<br />
<br />
== '''<big>Competenza di riferimento dell’area generale n° 1</big>''': Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali. ==<br />
<br />
== <big>Abilità</big> ==<br />
* Riconoscere le norme della sicurezza come condizione del vivere civile.<br />
* Comprendere il valore naturalistico e culturale del proprio territorio e il concetto di interdipendenza tra uomo ed ambiente.<br />
* Collaborare con gli altri a sviluppare e realizzare strategie concordate per promuovere l’educazione alla salute, all’ambiente, all’alimentazione sostenibile e all’acquisizione di corretti stili comportamentali.<br />
* Comprendere il proprio impatto personale sul clima, passando da una prospettiva locale a una prospettiva globale.<br />
* Riconoscere che la protezione del clima globale è un compito essenziale per tutti.<br />
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== Conoscenze ==<br />
<br />
* L’ambiente e l’ecosistema.<br />
* Concetti chiave: biodiversità, ambiente e territorio, resistenza e resilienza.<br />
* Attività umane, a livello globale, nazionale, locale e individuale, che incidono maggiormente sull’ecosistema,<br />
<br />
= '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 6 :''' Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali. =<br />
<br />
== Abilità ==<br />
<br />
* Analizzare e descrivere le risorse e il patrimonio ambientale, culturale, storico e artistico.<br />
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== Conoscenze ==<br />
<br />
* Le risorse del territorio, Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico.<br />
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== <big>'''Competenza di riferimento dell’area generale n°8:''' Utilizza le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.</big> ==<br />
== Abilità ==<br />
<br />
* Reperire informazioni riguardanti i servizi del territorio.<br />
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== Conoscenze ==<br />
<br />
* Modalità di presentazione e diffusione delle informazioni.<br />
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== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
* Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia<br />
** Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici (soprattutto del settore moda) e geopolitici dei principali territori europei ed extra-europei.<br />
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= Contenuti =<br />
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* '''VIAGGIO TRA I PRINCIPALI STILI E STILISTI DEL MONDO''': La moda etnica e gli stili contemporanei.<br />
* '''TRA ECCELLENZE REGIONALI, ITALIANE ED EUROPEE''': naturalistiche, ambientali, tessili e stilistiche. <br />
* '''L'EXTRAEUROPEO: IL SUD DEL MONDO, L'ORIENTE, GLI USA :''' analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici, socio-culturali. <br />
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLE PERIFERIE''': Differenze economiche,sociali e culturali tra i Paesi del Nord e quelli del Sud del mondo.<br />
<br />
== Contenuti minimi ==<br />
Conoscere i concetti fondamentali riguardanti la geografia fisica, politica, socio-culturale, il settore moda e le principali tendenze dei territori europei ed extra-europei.</div>Ernesto.daprile