https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Indirizzo_Moda%3A_curricolo_di_Scienze_integrate_classe_secondaIndirizzo Moda: curricolo di Scienze integrate classe seconda - Cronologia2026-04-15T02:27:03ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Indirizzo_Moda:_curricolo_di_Scienze_integrate_classe_seconda&diff=56610&oldid=prevGennj.piacentino: /* Competenza: "inserire competenza" */2020-12-04T15:32:40Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Competenza: "inserire competenza"</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>=Competenza: "inserire competenza"=<br />
'''Competenza in uscita n°4<sup>(1)</sup>:''' ''Gestire, sulla base di disegni preparatori e/o modelli predefiniti nonché delle tecnologie tradizionali e più innovative, le attività realizzative e di controllo connesse ai processi produttivi di beni/manufatti su differenti tipi di supporto/materiale, padroneggiando le tecniche specifiche di lavorazione, di fabbricazione, di assemblaggio.''<br />
<br />
==Abilità==<br />
<br />
*&nbsp;Rilevare le caratteristiche fisiche e chimiche di modelli e prototipi.<br />
*&nbsp;Applicare le indicazioni progettuali nella realizzazione del manufatto/bene, verificando la conformità fra progetto e prodotto<br />
<br />
==Conoscenze==<br />
<br />
*&nbsp;Caratteristiche chimiche, fisiche dei materiali impiegati.<br />
*&nbsp;Tecniche manuali di lavorazione.<br />
<br />
=Competenza: "inserire competenza"=<br />
'''Competenza in uscita n° 7<sup>(1)</sup>:''' ''Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l’ambiente.''<br />
<br />
==Abilità==<br />
<br />
*&nbsp;Identificare le figure di riferimento del servizio di prevenzione e protezione ed i loro compiti.<br />
*&nbsp;Identificare le principali situazioni di rischio relative al proprio lavoro e le possibili ricadute su altre persone.<br />
*&nbsp;Individuare e rispettare i principali segnali di divieto, pericolo e prescrizione tipici delle lavorazioni del settore.<br />
*Utilizzare correttamente le attrezzature ed i dispositivi di protezione individuali e collettivi.<br />
<br />
==Conoscenze==<br />
<br />
*&nbsp;Legislazione e normativa di riferimento per la salute e la sicurezza nei luoghi di lavoro.<br />
*&nbsp;Organizzazione e gestione della prevenzione nei luoghi di lavoro.<br />
*&nbsp;Il servizio di prevenzione e protezione<br />
*Principi e strumenti per la valutazione dei rischi.<br />
*Misure di tutela ed obblighi.<br />
*Riduzione del rischio: dispositivi di protezione<br />
<br />
=Competenza: "inserire competenza"=<br />
'''Competenza in uscita n° 3<sup>(1)</sup>:''' ''Realizzare e presentare protipotipi, modelli fisici e/o virtuali, valutando la loro rispondenza agli standard qualitativi previsti dalle specifiche di progettazione.''<br />
<br />
==Abilità==<br />
<br />
*&nbsp;Utilizzare gli strumenti di misura per la rilevazione delle caratteristiche salienti di un manufatto.<br />
<br />
==Conoscenze==<br />
<br />
*&nbsp;Caratteristiche chimiche, fisiche dei materiali impiegati.<br />
*&nbsp;Grandezze fondamentali dei sistemi internazionali di misura e/o degli specifici sistemi di misura in uso nel settore di attività.<br />
*&nbsp;Tipologie, caratteristiche, procedure e campi di applicazione dei principali strumenti di misura rilevanti in relazione al settore di attività. <br />
<br />
<br />
=Obiettivi minimi=<br />
<br />
** Conoscere i principali legami chimici<br />
** Saper definire il concetto dei termini: soluzione, soluto, solvente e concentrazione<br />
** Saper definire reagenti e prodotti di una reazione chimica<br />
** Conoscere le principali caratteristiche della cellula procariote ed eucariote<br />
** Conoscere le leggi di Mendel.&nbsp;<br />
<br />
<br />
=Contenuti=<br />
<br />
*&nbsp;<br />
** Il legame chimico: regola dell’ottetto e principali legami chimici<br />
** Le proprietà delle soluzioni: concetti di solvente, soluto, solubilità, soluzione satura e concentrazione;<br />
** Le reazioni chimiche e la loro classificazione; <br />
** Le Biomolecole: Carboidrati, Lipidi, Proteine e Acidi Nucleici;<br />
** Cellula procariote ed eucariote a confronto; origine, struttura e funzione della membrana del nucleo e degli organuli citoplasmatici;<br />
** La nascita della genetica, gli studi di Mendel e la loro applicazione<br />
<br />
==Contenuti minimi==<br />
<br />
<br />
*&nbsp;<br />
** Saper descrivere i legami chimici; <br />
** Saper riconoscere reagenti e prodotti di una reazione chimica; <br />
** Conoscere la classificazione delle macromolecole fondamentali in base al ruolo svolto nelle cellule;<br />
** Conoscere somiglianze e differenze tra cellula procariote ed eucariote e tra cellula animale e vegetale;<br />
** Conoscere il ruolo dei principali organuli cellulari;<br />
** Descrivere le leggi di Mendel.</div>Gennj.piacentino