Versione attuale delle 16:14, 11 ott 2024

Docente

MICHELA COPPOLA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Economia-mondo: la nuova tratta degli schiavi

Economia- mondo ed economia globale: schiavi di ieri e di oggi
Povertà delle classi sociali e disagio
I disturbi mentali nel Seicento: "possessioni", esorcismi, pazzia e internamento perpetuo
La lotta dell'Illuminismo a pregiudizi, prepotenze e superstizioni
I valori della tolleranza, della libertà e dell'uguaglianza nel Secolo dei Lumi
Evoluzione delle strutture di internamento e loro chiusura: la Legge Basaglia

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

I GIUSTI DEL MONDO (Giornata della memoria)
STORIE DI MIGRANTI
NETIQUETTE

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere gli eventi essenziali della Storia presa in esame
Conoscere gli elementi essenziali della società attuale
Conoscere gli elementi di Educazione civica programmati per l’anno in corso
Conoscere la normativa specifica di settore in un’ottica di evoluzione dal passato
Nell’ambito del progetto “Io ho cura”, conoscere il significato di - diritto alla memoria individuale - diritto alla memoria collettiva - diritto all’identità personale - diritto all’identità collettiva dello Stato-Nazione - diritto alla memoria universale
Conoscere le precauzioni da mettere in atto a garanzia della propria o altrui identità digitale
Conoscere la normativa sulla sicurezza
Conoscere la normativa specifica della propria area professionale

Abilità (saper fare)

Comprendere il proprio ruolo di attore sociale, le conseguenze in termini di opportunità o svantaggi derivanti dalle proprie scelte
Comprendere la dimensione relazionale del proprio agire
Comprendere la necessità di regole condivise da tutti per il bene comune, sia in ambito sociale in generale sia in ambito professionale di settore
Mantenere uno sguardo attento all’attualità, pur nella sua complessità, commentando criticamente i fatti (società, lavoro, welfare, salute, istruzione, aggiornamento, economia, altre culture …)
Affrontare lo studio della disciplina storica con rispetto per le tante storie di vita provate dalla Storia
Comprendere che il cambiamento è la cifra che contraddistingue la nostra storia e la Storia
Analizzare il rapporto che esiste tra cambiamento e adattamento
Analizzare gli effetti di diversi percorsi di adattamento avvenuti nella Storia
Operare attivamente alla ricerca di soluzioni innovative nell’ottica della sostenibilità, soprattutto, ma non solo, in occasione dell’iniziativa nazionale di “M’illumino di meno”
Proporsi come promotori di iniziative di Istituto nell'ambito del progetto "Transizione ecologica", prendendo spunto anche dal proprio indirizzo di studi
Attuare consapevolmente il Service Learning
Trovare opportunità di self-empowerment e cittadinanza partecipativa attraverso le tecnologie digitali più appropriate
Proteggere i dispositivi e i contenuti digitali e comprendere i rischi e le minacce presenti negli ambienti digitali.
Proteggere i dati personali e la privacy negli ambienti digitali.
Capire come utilizzare e condividere informazioni personali proteggendo se stessi e gli altri dai danni.
Nell’ambito della comunicazione “non ostile”, promuovere la cultura della nonviolenza attiva, garantendo la diminuzione di situazioni di disagio relazionale, in presenza e in Rete

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Competenza: "Utilizzare in modo avanzato gli strumenti tecnologici avendo cura della sicurezza, della tutela della salute nei luoghi di lavoro, della dignità della persona, dell’ambiente e del territorio, rispettando le normative specifiche dell’area professionale ed adottando comportamenti adeguati al contesto" - Sfondo unificatore, Ed. Civica e Competenze digitali
Competenza: "Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti in situazioni sociali e professionali soggette a cambiamenti che possono richiedere un adattamento del proprio operato nel rispetto di regole condivise e della normativa specifica di settore" - Ed. Civica

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Attribuire un valore adeguato al recupero e alla conservazione della memoria (“Io ho cura della memoria”)
Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali (es. in rapporto a rivoluzioni e riforme)
Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
Esporre con chiarezza i contenuti appresi
Ricavare informazioni da una o più fonti
Utilizzare i termini e concetti specifici del linguaggio della disciplina
Mettere in relazione fatti del passato con il presente
Collegare proficuamente le conoscenze della Storia al proprio settore di indirizzo

Contenuti

I principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’Assolutismo alla Seconda rivoluzione industriale
La gloriosa rivoluzione
La guerra dei 7 anni (il primo vero conflitto mondiale)
Il mondo dell’Antico regime
L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare
La rivoluzione americana
La rivoluzione industriale in Inghilterra
La Rivoluzione francese
L’avventura di Napoleone
Il congresso di Vienna
I primi moti liberali in Europa
Il 1948: la “primavera dei popoli”
Il Risorgimento fino all’Unità d’Italia
L’Italia unita e i suoi problemi: storica
Le scelte della Sinistra storica
Colonialismo e imperialismo

Contenuti minimi