Classe IBA - A.S. 2025-2026: Diritto ed economia

Docente

Biundo Mary Rita

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ALLA SCOPERTA DEI LABORATORI: LUOGHI DEL SAPER FARE E METODO DI STUDIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Le sanzioni in caso di l’inosservanza della normativa in materia di igiene alimentare. Igiene e sicurezza alimentare. La certificazione HACCP e la normativa di riferimento (cenni).
• Attività laboratoriale di economia. Imparare l’economia con il saper fare.
• Per quanto concerne l’Orientamento scelto per l’anno scolastico in corso: “UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO” la programmazione didattica prevede la trattazione dei seguenti argomenti principali: motivazioni, talenti e  inclinazioni personali.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• La tutela dell’ambiente e l’economia circolare.
• L’ambiente nell’ Agenda 2030.
• L’economia circolare e i consumi consapevoli.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• DIRITTO:
• Le organizzazioni sociali e il rispetto delle regole.
• La norma giuridica: definizione, funzioni e caratteri.
• Le norme non giuridiche.
• Interpretazione della norma giuridica.
• Le fonti del diritto
• Il diritto oggettivo.
• Ordinamento giuridico.
• Diritto soggettivo e diritto oggettivo.
• Il rapporto giuridico.
• Le persone fisiche e giuridiche.
• Lo Stato.
• Dallo Statuto Albertino alla Costituzione e la nascita della Repubblica italiana.
• Costituzione: principi, libertà, diritti e doveri.
• ECONOMIA:
• Che cos’è l’economia.
• I bisogni economici e la loro classificazione.
• I beni economici e la loro classificazione.
• I soggetti economici.
• I sistemi economici.
• Agenda 2030.

Abilità (saper fare)

• DIRITTO:
• Saper individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica.
• Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con particolare riferimento alla Costituzione italiana e alla sua struttura.
• Individuare I principali elementi del rapporto giuridico.
• Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica.
• Saper comprendere i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, riconoscerne il ruolo e coglierne struttura e caratteristiche.
• ECONOMIA:
• Individuare le differenze e le relazioni tra i bisogni i beni e i servizi.
• Individuare i soggetti economici.
• Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi economici e dei mercati locali, nazionali e internazionali

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Competenza di riferimento all'area generale n. 2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali
• Competenza di riferimento all'area generale n. 1: Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali;
• Competenza di riferimento all'area generale n. 10: Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all’economia all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.;
• Competenza di riferimento all'area generale n. 8: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• DIRITTO:
• Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole.
• Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali.
• ECONOMIA:
• Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi.
• Comprendere l’importanza di scelte sostenibili.

Contenuti

• Diritto: significato di diritto; il diritto e le sue distinzioni; le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto; il rapporto giuridico; le persone fisiche; le persone giuridiche; la Costituzione; normativa sulla sicurezza alimentare e sull'igiene e relative sanzioni; la certificazione HACCP e la relativa normativa (cenni).
• Economia: il concetto di economia; i bisogni, i beni ed i servizi; l’attività economica e i soggetti del sistema economico.
• Educazione civica: agenda 2030, economia circolare, motivazione e talenti nonché inclinazioni personali.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

• DIRITTO:
• le norme giuridiche e le sanzioni;
• le fonti del diritto e il rapporto giuridico;
• le persone fisiche e le persone giuridiche;
• la Costituzione;
• ECONOMIA:
• il concetto di economia, i bisogni, i beni e i servizi;
• l’attività economica e i soggetti del sistema economico;

Metodi

• Lezioni frontali partecipate.
• Problem solving.
• Flipped classroom: Lavori di gruppo da svolgere a casa.
• Dibattiti, risoluzioni di casi, e condivisione delle proprie opinioni.
• Esercitazioni cartacee.
• Condivisione di video e power point.
• Ascolto attivo

Verifiche

• Nel TRIMESTRE: 2 verifiche più 1 Verifica di Educazione civica.
• Nel PENTAMESTRE: 3 verifiche (almeno una scritta) più 1 Verifica di Educazione civica.
• Controllo compiti ed esercizi assegnati per casa.
• Lavori di ricerca e produzioni su argomenti assegnati anche legati all’attualità.

Libri di testo

• Libro di testo.
• Materiale condiviso dal docente, dispense, slide e mappe attraverso la sezione “didattica” del r.e. e/o a mezzo Classroom, e/o attraverso fotocopie.