Versione attuale delle 07:33, 20 ott 2023

Docente

Salvatore Giuliana

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Amministrazione della Giustizia minorile;
Tutele dei minori stranieri non accompagnati nell'ambito delle politiche di accoglienza e integrazione degli immigrati.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Barriere architettoniche;
Principio universalistico previsto dagli articoli 2 e 3 della Costituzione

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Bisogni, beni e servizi;
I bisogni sociali: Caratteristiche, bisogni materiali e bisogni psicologici, l’evoluzione dei bisogni sociali;
Il welfare state in Italia
L’attività economica e il sistema azienda;
Gli enti non profit.
Principio universalistico previsto dagli articoli 2 e 3 della Costituzione;
Articolo 32 della Costituzione: la tutela della salute;
Funzioni e competenze degli Enti previdenziali e assistenziali;
Tipologie di prestazioni in favore del lavoratore;
Sostegno al reddito per le famiglie;
Amministrazione della Giustizia minorile;
Tutele dei minori stranieri non accompagnati nell'ambito delle politiche di accoglienza e integrazione degli immigrati.
Legge quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi sociali;
Decentramento e principio di sussidiarietà;
Principali aspetti della riforma del terzo settore;
Nascita del SSN, organizzazione e principali prestazioni.

Abilità (saper fare)

Individuare le diverse fasi dell'attività economica;
Identificare i bisogni socio-sanitari.
Identificare le tecniche e gli strumenti di analisi del territorio idonei alla rilevazione dei bisogni.
Saper distinguere il ruolo del Terzo settore all’interno del pluralismo istituzionale che eroga prestazioni socio-assistenziali.
Comprendere le ragioni della crisi del sistema di welfare e collegarle all’affermazione del Terzo settore.
Individuare le modalità di accesso alle tipologie di prestazioni.
Valutare le tipologie di enti previdenziali e assistenziali e le loro finalità.
Individuare le opportunità offerte dal territorio per rispondere a bisogni sociali, socio-sanitari e socio-educativi.
Saper applicare le norme per risolvere situazioni problematiche in materia socio-assistenziale.
Identificare le diverse tipologie di servizi presenti sul territorio.
Agire nel contesto di riferimento per risolvere i problemi concreti dell’utente garantendo la qualità del servizio .
Comprendere le finalità di protezione dei provvedimenti riguardanti minori e soggetti fragili in ambito familiare.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Rilevare, in modo guidato, condizioni, stili di vita e bisogni legati all’età.
Comprendere le diverse discipline e finalità che distinguono le imprese lucrative dalle cooperative, dalle associazioni e fondazioni.
Rilevare i servizi sul territorio, distinguendo le diverse modalità di accesso e di erogazione delle prestazioni.
Costruire mappe dei servizi sociali, socio-sanitari e socio-educativi disponibili nel territorio e delle principali prestazioni erogate alle diverse tipologie di utenza.
Partecipare al soddisfacimento dei bisogni di base di persone anziane e persone in condizioni di disabilità.
Adottare atteggiamenti coerenti al concetto di salute e cura come risultante di un approccio multidimensionale che contempli i livelli biologico, psicologico e sociale.
Partecipare alla presa in carico socio-assistenziale di soggetti le cui condizioni determinino uno stato di non autosufficienza parziale o totale, di terminalità, di compromissione delle capacità cognitive e motorie, applicando procedure e tecniche stabilite e facendo uso dei principali ausili e presidi.
Programmare azioni per soddisfare bisogni e favorire condizioni di benessere del bambino

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere i fondamenti dell'attività economica;
Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria;
Conoscere funzioni e competenze degli Istituti previdenziali e assistenziali;
Ruolo del SSN

Contenuti

Modulo 1: I bisogni e l’economia sociale. Bisogni umani e loro caratteristiche; la piramide di Maslow; tipologie di bisogni; I bisogni sociali: tipologie e caratteristiche; il Welfare state e i nuovi bisogni sociali; beni e servizi: tipologie e caratteristiche; Fasi dell’attività economica e soggetti coinvolti; Caratteristiche del sistema azienda; gli stakeholders; tipologie di aziende. Il terzo settore; Finalità, autonomia e natura giuridica degli ETS; Le organizzazioni, le organizzazioni disciplinate dalla legislazione speciale, le organizzazioni disciplinate dal codice civile; il Codice del Terzo settore e il RUNTS; l’impresa sociale e l’impresa sociale.
Modulo 2: I principi Costituzionali alla base della legislazione sociale. Il principio universalistico di cui agli articoli 2 e 3 della Costituzione Italiana; analisi degli articoli 2 e 3 della Costituzione; ragioni storiche; Uguaglianza formale e sostanziale; Articolo 32 della Costituzione: la tutela della salute; analisi dell’articolo 32; i tre ambiti di intervento del sistema di protezione sociale dello Stato Italiano: Assistenza sanitaria; Assistenza sociale; La previdenza sociale
Modulo 3: Funzioni e competenze degli enti previdenziali. L’Inps; Le prestazioni previdenziali; Le prestazioni assistenziali; L’inail; infortunio sul lavoro e malattia professionale; I fondi pensione; Istituti di patronato; Gli enti pubblici territoriali; Tipologie di prestazioni in favore del lavoratore: La previdenza sociale; i contributi, il rapporto giuridico previdenziale; principio di automaticità; Prestazioni Economiche a tutela del lavoratore: Pensione, Indennità giornaliera, Indennizzo, Rendita ai superstiti; Rimborsi spese; prestazioni sanitarie a tutela del lavoratore: Accertamenti medico-legali, Cure ambulatoriali, Prestazioni riabilitative, Dispositivi tecnici. Il sostegno al reddito delle famiglie: L’Assegno unico e universale, L’assegno per il nucleo familiare dei Comuni, L’assegno sociale, Il reddito di cittadinanza, La carta acquisti.
Modulo 4: Tutela dei soggetti deboli: i minori, gli anziani, le donne. Figli legittimi e figli naturali; l’affido condiviso e amm. della giustizia minorile; minori in difficoltà; il minore straniero non accompagnato e la legge Zampa; l’importanza della donna nella società e le disuguaglianze di genere; Gli anziani: RSA e ADI, l’indennità di accompagnamento.
Modulo 5: La legislazione sanitaria e l’integrazione socio assistenziale. Storia del SSN; Struttura e finanziamento del SSN; i principi di universalità, equità e uguaglianza; i LEA; prestazioni del SSN; come iscriversi; la l. 328/2000; principio di sussidiarietà verticale e orizzontale.

Contenuti minimi