Versione attuale delle 13:29, 23 ott 2023

Docente

IMPERIO MARIAROSARIA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2023/2024

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L' ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Terzo settore e servizi a favore dell' adolescenza;
amministrazione della giustizia minorile;
tutela dei minori stranieri non accompagnati nell' ambito delle politiche di accoglienza e integrazione degli immigrati.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura dei vulnerabili" dell'anno 2023/2024

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Principio universalistico previsto dagli articoli 2 e 3 della Costituzione;
Barriere architettoniche.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

· Dal riconoscimento al soddisfacimento di un bisogno umano
· I bisogni sociali e la loro evoluzione nel tempo
· L’attività economica, i soggetti economici e il sistema azienda
· Dal modello di economia lineare al modello di economia circolare
· L’ attività economica dello Stato
· L’ economia sociale e le organizzazioni no- profit
· I settori produttivi e la riforma del terzo settore (Decreto legislativo 117/2017)
· La capacità di agire e la capacità giuridica della persona fisica
· I diritti della personalità
· L’ incapacità legale e naturale, il rappresentate legale e l’ amministratore di sostegno
· La personalità giuridica degli enti
· Le organizzazioni collettive senza personalità giuridica
· La legislazione sociale: la previdenza e l’assistenza sociale
· La politica sanitaria nazionale e la struttura e l’ organizzazione del servizio sanitario nazionale
· I livelli essenziali di assistenza
· Legge quadro 328/2000 per la realizzazione del sistema integrato di interventi sociali
· La tutela dei soggetti deboli
· Principio universalistico previsto dagli articoli 2 e 3 della Costituzione;
· La sicurezza alimentare e sicurezza negli ambienti di lavoro per tutelare la salute, articolo 32 della Costituzione
Prestazioni a favore del lavoratore
Il Welfare State

Abilità (saper fare)

· Identificare i bisogni socio-sanitari
· Individuare le diverse fasi dell'attività economica lineare e riconoscerne i limiti
· Riconoscere gli elementi del sistema azienda, gli attori sociali coinvolti e i fattori produttivi utilizzati;
· Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e individuare i soggetti erogatori dei servizi previdenziali e assistenziali
· Individuare gli istituti giuridici di tutela della persona
· Riconoscere le diverse tipologie di prestazioni in favore del lavoratore e delle famiglie
· Comprendere il ruolo e le finalità del terzo settore
· Comprendere le finalità del Servizio Sanitario Nazionale all'interno dello Stato Sociale
· Valutare le tipologie di enti previdenziali e assistenziali e le loro finalità
· Saper applicare le norme per risolvere situazioni problematiche in materia socio-assistenziale
· Comprendere le finalità di protezione dei provvedimenti riguardanti minori e soggetti fragili
· Saper applicare le norme a tutela della salute

Competenze (saper essere/essere in grado di)

· Rilevare bisogni legati all’età.
· Comprendere le diverse finalità che distinguono le imprese lucrative dalle cooperative, dalle associazioni e fondazioni.
· Adottare atteggiamenti coerenti al concetto di salute e cura come risultante di un approccio multidimensionale che contempli i livelli biologico, psicologico e sociale.
· Assumere condotte nel rispetto delle norme di sicurezza limitando i comportamenti a rischio.
· Agire per favorire il superamento di stereotipi e pregiudizi in ambito scolastico e nei contesti di vita quotidiana.
· Partecipare e cooperare nei gruppi di lavoro in ambito scolastico.
· Individuare le fonti e le caratteristiche della legislazione sociale;
· Individuare i modelli organizzativi e i compiti dei diversi soggetti coinvolti nell'attuazione di una procedura o di un protocollo;
· Orientarsi nell'organizzazione del Sistema Sanitario Nazionale individuando finalità dei servizi e modalità di accesso.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

· Conoscere i fondamenti dell'attività economica lineare e circolare
· Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria;
· Conoscere funzioni e competenze degli Istituti previdenziali e assistenziali;
· Ruolo del SSN

Contenuti

· I bisogni umani e l’attività economica;
· Principali bisogni sociali e socio-sanitari;
· Caratteristiche principali dello Stato sociale;
· Tipologie di prestazioni in favore del lavoratore;
· SSN: nascita e organizzazione;
· Ruolo e finalità del terzo settore.

Contenuti minimi