Versione attuale delle 07:01, 30 ott 2024

Docente

Castellucci Veronica

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL TERRITORIO" - Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del Territorio Veneto e limitrofo", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Individuare e conoscere i caratteri del paesaggio di pianura e pedemontano, e la distribuzione delle coltivazioni agrarie in funzione dei caratteri pedoclimatici del territorio
Individuare e conoscere alcune filiere tipiche del territorio
Individuazione di produzioni DOP e IGP sul territorio
Individuare e rappresentare gli elementi di sociologia rurale, usi costumi e tradizioni locali legati alle caratteristiche storico ambientali del territorio
Individuare le connotazioni specifiche di alcune aree protette del territorio.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Cura dei più deboli: esempi di FATTORIE SOCIALI

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere alcune filiere produttive del territorio
Conoscere il significato ISO di qualità
Conoscere i criteri di qualità determinati dalle certificazioni di prodotto
Conoscere i criteri di qualità determinati dalle certificazioni di processo anche internazionali
Conoscere la distribuzione di produzioni DOP e IGP del territorio
Conoscere il regolamento Ce 853/2004 e la sua applicazione pratica
Conoscere il regolamento Ce 178/2002 e sua applicazione
Conoscere il regolamento UE 852/2004 relativo alla sicurezza alimentare e l'applicazione del sistema HACCP a casi concreti
Conoscere alcuni aspetti relativi alla cultura, usi, costumi e tradizioni legati al territorio
Conosce alcune normative di aree protette del territorio
Conoscere i bacini idrografici di montagna e di pianura
Conoscere alcune opere di gestione e governo delle acque nei vari territori geo-pedo-climatici diversi
Conoscere le attivita’ relative alla multifunzionalità in agricoltura
Individuare alcune realtà del territorio come fattorie didattiche, impianti biogas, agriturismi.
Individuare aree di valorizzazione paesaggistica, culturale ed enogastronomica
Conoscere i principi del marketing mix (prodotto- prezzo - pubblicità e promozione —- punto vendita)

Abilità (saper fare)

Individuare i caratteri del paesaggio di pianura e pedemontano, e la distribuzione delle coltivazioni agrarie in funzione dei caratteri pedoclimatici del territorio
Individuare alcune filiere tipiche del territorio
Individuazione di produzioni DOP e IGP sul territorio
Individuare l’applicazione della normativa Ue relativa al benessere animale ed alle produzioni zootecniche
Individuare i criteri di applicazione aziendale delle normative comunitarie sulla sicurezza alimentare ( regolamenti Ce 178/2002 e 852/2004 relativi alla sicurezza alimentare)
Saper applicare a casi concreti i l sistema di tracciabilità dei prodotti
Saper applicare a casi concreti i l sistema HACCP
Individuare e rappresentare gli elementi di sociologia rurale, usi costumi e tradizioni locali legati alle caratteristiche storico ambientali del territorio
Individuare le connotazioni specifiche di alcune aree protette del territorio.
Comprendere il reticolo idrico del territorio con particolare attenzione alle zone geopedologiche di riferimento (montana, pedemontane, di pianura)
Individuare gli aspetti più significativi della multifunzionalità ai fini della valorizzazione della produzioni agricole e forestali.
Individuare sul territorio gli esempi di valorizzazione paesaggistica, agronomica, ambientale e storica

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Competenza 1 Competenza intermedia "Individuare le soluzioni tecniche di produzione e trasformazione più adeguate in relazione alla tipologia di territorio e alle potenzialità produttive"
Competenza 2 Competenza intermedia: Riconoscere le caratteristiche dei diversi tipi di allevamento anche in relazione alle specifiche razze e specie allevate. Partecipare, sulla base di istruzioni date, alla gestione dei sistemi di allevamento
Competenza 4 Competenza intermedia: Consapevolezza della gestione di soluzioni tecniche ai processi di controllo della sicurezza, della qualità e della tracciabilità delle produzioni agroalimentari
Competenza 5 Competenza intermedia: Descrivere e rappresentare le fondamentali caratteristiche ambientali e agro-produttive di un territorio, utilizzando la strumentazione di settore anche di tipo informatico
Competenza 6 Competenza intermedia: Distinguere i diversi livelli di biodiversità degli ecosistemi e agrosistemi ed identificare le connotazioni specifiche delle aree protette applicando la giusta normativa di riferimento
Competenza 10 Competenza intermedia: Partecipare alle diverse attività di promozione e marketing dei prodotti agricoli, agroindustriali, silvipastorali e dei servizi multifunzionali interagendo con il contesto di riferimento

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Individuare i caratteri del paesaggio di pianura e pedemontano, e la distribuzione delle coltivazioni agrarie in funzione dei caratteri pedoclimatici del territorio
Individuare alcune filiere tipiche del territorio
Individuazione di produzioni DOP e IGP sul territorio
Individuare l’applicazione della normativa Ue relativa al benessere animale ed alle produzioni zootecniche
Individuare i criteri di applicazione aziendale delle normative comunitarie sulla sicurezza alimentare ( regolamenti Ce 178/2002 e 852/2004 relativi alla sicurezza alimentare)
Saper applicare a casi concreti i l sistema di tracciabilità dei prodotti
Saper applicare a casi concreti i l sistema HACCP
Individuare e rappresentare gli elementi di sociologia rurale, usi costumi e tradizioni locali legati alle caratteristiche storico ambientali del territorio
Comprendere il reticolo idrico del territorio con particolare attenzione alle zone geopedologiche di riferimento (montana, pedemontane, di pianura)
Individuare gli aspetti più significativi della multifunzionalità ai fini della valorizzazione della produzioni agricole e forestali.

Contenuti

Alcune filiere produttive del territorio
Certificazione ISO
I criteri di qualità determinati dalle certificazioni di prodotto
Criteri di qualità delle certificazioni di processo anche internazionali
Produzioni dop e igp del territorio
Regolamento Ce 853/2004 e la sua applicazione pratica
Regolamento Ce 178/2002 e sua applicazione
Regolamento UE 852/2004 relativo alla sicurezza alimentare e l'applicazione del sistema HACCP a casi concreti
Cultura, usi, costumi e tradizioni legate al territorio
Alcune normative di aree protette del territorio
Bacini idrografici di montagna e di pianura
Alcune opere di gestione e governo delle acque nei vari territori geo-pedo-climatici diversi
Attivita’ relative alla multifunzionalità in agricoltura
Realtà del territorio come fattorie didattiche, impianti biogas, agriturismi.
Aree di valorizzazione paesaggistica, culturale ed enogastronomica
I principi del marketing mix (prodotto- prezzo - pubblicità e promozione —- punto vendita)

Contenuti minimi