Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Religione

Docente

Francesco Antenucci

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Il Valore della Persona nel mondo Horeca: Il Lavoratore e il Cliente.
• Il Valore simbolico dei Gesti di Servizio.
• Accogliere l’ospite: Incontrare un mondo, una storia, dei bisogni.
• Lo Sguardo Professionale: come l'aspettativa del cameriere/receptionist influenza l'esperienza dell'ospite.
• L’Hotelerie incontra il Feng Shui.
• Turismo Religioso e Foresterie: l'accoglienza nei monasteri, i cammini spirituali e le esperienze spirituali offerte in alcuni hotel.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Io ho cura delle Periferie", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Le Periferie di Oggi.
• Il Concetto di Carità.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Il valore della vita e la dignità della persona secondo la visione cristiana: diritti fondamentali, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace.
• Natura e valore delle relazioni umane e sociali alla luce della rivelazione cristiana e delle istanze della società contemporanea.
• Le radici ebraiche del cristianesimo e la singolarità della rivelazione cristiana di Dio Uno e Trino nel confronto con altre religioni.

Abilità (saper fare)

• Riconoscere le fonti bibliche e altre fonti documentali nella comprensione della vita e dell'opera di Gesù di Nazareth.
• Operare scelte morali, circa le esigenze dell'etica professionale, nel confronto con i valori cristiani e delle altre religioni.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Costruire un'identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
• Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• Il Valore della Persona
• Operare scelte morali

Contenuti

• Il Valore della Persona nella Società odierna e nelle Religioni
• La Relazione con l’Altro: Dinamiche e Valori in gioco
• Il Senso Religioso e la Trascendenza dell’Essere Umano
• Ascolto attivo: “Interrogare se stessi attraverso l’esperienza dell’altro" (Orientamento)

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

• Il Valore della Persona
• Il Senso Religioso

Metodi

La specificità della disciplina richiede necessariamente di svolgere lezioni a carattere dialogico, volte a favorire negli studenti una partecipazione attiva e responsabile.

Inoltre verranno proposte attività di:

• Flipped learning
• Lavori di gruppo
• Analisi di casi concreti

Verifiche

Ai fini della valutazione, in considerazione del carattere peculiare della disciplina, i metodi di verifica più adeguati sono stati:

• Osservazione sistematica degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione attraverso interventi e prese di posizione autonome.
• Rielaborazione personale orale, valutato ponendo particolare attenzione alla riflessione critica.
• Rielaborazione scritta personale.

Libri di testo

• RELIFLIX - CON NULLA OSTA CEI