Versione delle 08:39, 20 ott 2023

Docente

Lorena Montana

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ACQUA: RISORSA, PROBLEMATICHE E GESTIONE SOSTENIBILE; VALORE CULTURALE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Il Neolitico e la rivoluzione agricola
Le civiltà fluviali
L'Egitto: dono del Nilo
La porpora dei Fenici: le fasi della lavorazione
L'acqua intorno a Creta: la talassocrazia
Dalla polis al mare
Battaglie sull'acqua: lo scontro tra Greci e Persiani
Il fiume Tevere: tra storia e leggenda

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

La crisi climatica
L'acqua: un bene indispensabile
La raccolta differenziata
Azioni concrete per la salvaguardia dell'ambiente e dell'acqua

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dalla Preistoria alla Roma repubblicana
Le cause e gli effetti di un fenomeno storico
Le fonti storiche
L'ambiente e l'ecosistema
I principi costituzionali della vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente
Principali conseguenze ecologiche, sociali, culturali ed economiche dei cambiamenti climatici a livello locale, nazionale e globale

Abilità (saper fare)

Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare
Comprendere l'importanza della risorsa acqua nel mondo antico
Ricavare informazioni da una o più fonti
Comprendere il valore naturalistico e culturale del proprio territorio e il concetto di interdipendenza tra uomo e ambiente

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Competenza di riferimento dell'area generale n.3: Riconoscere gli aspettii geografici, ecologici, territoriali dell'ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strrutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
Competenza di riferimento dell'area generale n.1: Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in gradi di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, socuiali e professionali.

Obiettivi minimi

(definiti nel curricolo)

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i concetti chiave di ambiente e ecosistema.
Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

Contenuti

Le origin dell'uomo: spazi e tempi della Preistoria
Le civiltà della Mesopotamia
L'antico Egitto
La civiltà ebraica e la civiltà fenicia
Cretesi e Micenei
La nascita e l'evoluzione della pòlis greca
Sparta e Atene: due modelli politici a confronto
Le guerre persiane
L'età di Pericle
La guerra del Peloponneso
Alessandro Magno e l'età Ellenistica
La nascita di Roma e il passaggio dalla monarchia alla Repubblica
Le conquiste di Roma nella penisola italiana
Le guerre puniche e il dominio di Roma sul Mediterraneo
Le riforme agrarie dei Gracchi
L'età di Mario e Silla
L'età di Pompeo e Cesare

Contenuti minimi