Classe IAcom 2012-2013: Scienze della terra-biologia

Docente

Chiavegato Anna Pia

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

•   La Terra nello spazio
•   La forma,i moti e i sistemi di riferimento della Terra
•   Litosfera: i minerali e le rocce, il suolo
•   Dinamica endogena della Terra: struttura interna della Terra. Wegener e la deriva dei continenti, la teoria della tettonica a placche, i terremoti, i vulcani
•   Idrosfera: le acque marine e le acque dolci
•   Atmosfera e i suoi fenomeni e il clima

Abilità (saper fare)

•  
•   Saper distinguere i concetti di universo, galassia, stella, pianeta
•   Saper descrivere la teoria del Big Bang
•   Saper definire la forma reale del nostro pianeta
•   Sapersi orientare, paralleli, meridiani, bussola , coordinate geografiche
•   Identificare prove e conseguenze del moto di rotazione e di rivoluzione terrestre
•   Conoscere l’ora reale e locale, solare e legale, la linea del cambiamento di data
•   Conoscere le principali caratteristiche della Luna e le fasi lunari
•   Sapere la differenza tra minerali e rocce
•   Conoscere l’origine e caratteristiche delle rocce magmatiche,sedimentarie,metamorfiche
•   Saper descrivere le caratteristiche di un suolo e l’origine dei suoli
•   Saper descrivere la struttura interna del nostro pianeta
•   Saper interpretare la teoria della tettonica a zolle e i fenomeni geologici connessi ai diversi tipi di margine di zolla
•   Saper descrivere i fenomeni endogeni
•   Vulcanesimo e sismicità
•   Conoscere le modalità di previsione e prevenzione dell’attività vulcanica e sismica
•   Saper riconoscere le principali caratteristiche fisiche e chimiche dell’acqua alla luce delle caratter. della sua molecola
•   Conoscere i maggiori problemi connessi alla reperibilità dell’acqua
•   Saper descrivere le caratteristiche delle acque marine: salinità, densità, temperatura e trasparenza
•   Individuare le differenze tra i movimenti delle acque marine: moto ondoso, correnti e maree
•   Saper descrivere le caratteristiche dei corsi d’acqua
•   Conoscere le caratteristiche, l’evoluzione e i tipi di laghi
•   Sapere il significato di le falde acquifere e le sorgenti
•   Conoscere l’origine dei ghiacciai, i loro movimenti e i vari tipi di ghiacciaio
•   Saper descrivere la composizione chimica, le caratteristiche fisiche dell’atmosfera e la sua partizione verticale
•   Saper riconoscere i fenomeni dell’effetto serra e del buco dell’ozono individuandone cause ed effetti
•   Comprendere l’origine dei venti
•   Conoscere il fenomeno della condensazione dell’umidità atmosferica e l’origine di nebbie e nubi
•   Saper individuare i principali tipi di perturbazioni atmosferiche
•   Saper riconoscerei fattori che influenzano un clima
•   Conoscere le fasce climatiche e i climi

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•   Comprendere che la Terra, il Sistema Solare e l’Universo sono soggetti a leggi che ne regolano i movimenti e l’evoluzione
•   Essere in grado di riconoscere le relazioni tra la realtà e la sua rappresentazione
•   Saper individuare le conseguenze sulla vita sociale ed economica dei moti della Terra
•   Essere in grado di identificare i diversi componenti delle tre sfere che costituiscono la Terra individuandone relazioni e interazioni
•   Essere in grado di leggere e interpretare grafici rappresentativi di alcuni aspetti della realtà naturale
•   Acquisire la consapevolezza che le attività umane possono produrre effetti negativi sulla litosfera sull’atmosfera.
•   Essere in grado di distinguere le attività sismiche, vulcaniche e tettoniche, inserendole in un contesto più ampio di dinamica terrestre
•   Acquisire la consapevolezza che le attività umane possono produrre effetti negativi sull’idrosfera
•   Saper interpretare le caratteristiche geomorfologiche del territorio in riferimento agli agenti esogeni responsabili del modellamento del paesaggio
•   Saper individuare le situazioni geologiche possono assumere carattere di rischio distinguendo tra eventi prevedibili e imprevedibili, eventi naturali ed eventi determinati o indotti all’attività umana
•   Acquisire la consapevolezza che le attività umane possono produrre effetti negativi sull’atmosfera.
•   Saper raccogliere ed elaborare dati per individuare le condizioni climatiche della regione di residenza
•   Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela e il rispetto dell’ambiente e delle risorse naturali

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•   1.Conoscere le caratteristiche della Terra come pianeta e il Sistema Solare
•   2.Conoscere l’interno della Terra e i fenomeni endogeni
•   3.Conoscere le caratteristiche e la dinamica dell’idrosfera e dell’atmosfera
•   4.Conoscere le caratteristiche geo-morfologiche del territorio

Contenuti

•  Origine ed evoluzione dell’universo. Stelle, Sole, Sistema Solare, pianeti del Sistema Solare.
•   La forma della terra.I sistemi di riferimento sulla Terra.I moti della Terra e le loro conseguenze.I fusi orari.La Luna
•   I minerali e le rocce, il suolo.
•   Dinamica endogena della Terra
•   Idrosfera
•   Atmosfera,i suoi fenomeni e il clima.

Metodi

•   lezione frontale
•   lezione dialogata
•   lavoro cooperativo
•   problem solving
•   ricerca guidata

Verifiche

•   Verifiche orali
•   Verifiche scritte strutturate
•   Relazioni scritte e tesine multimediali
•   Compiti assegnati per casa

Libri di testo

•   Crippa-Fiorani-Zipoli, " Il libro della terra " Ed.A.Mondadori
•   laboratori
•   LIM
•   audiovisivi
•   materiali informatici e multimediali
•   appunti dalle lezioni