Versione delle 20:18, 7 ott 2020

SFONDO UNIFICATORE: L’eccellenza agricola italiana, motore di sviluppo tra innovazione sostenibile e valorizzazione del territorio

ED. CIVICA: “Io ho cura della memoria”

Competenza: "Gestire discorsi orali di tipo espositivo e argomentativo, in modo chiaro e ordinato e in forma adeguata ai contesti, utilizzando anche adeguati supporti multimediali" - Letteratura

Esporre in modo chiaro ed esauriente i contenuti appresi nel contesto scolastico o in occasione di approfondimenti personali
Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione
Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze
Collegare tematiche letterarie a fenomeni della contemporaneità

Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche
Conoscere la peculiarità della poetica degli autori analizzati
Conoscere le caratteristiche della comunicazione efficace, di tipo espositivo, argomentativo, digitale e "non ostile"
Conoscere l'impatto sociale e ambientale delle tecnologie digitali e del loro utilizzo

Operare una corretta analisi del testo
Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo
Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa
Saper riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento

Conoscere le varie tipologie testuali, letterarie e non letterarie
Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Stato
Conoscere le caratteristiche delle varie correnti culturali e letterarie in cui si inseriscono i testi analizzati

Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche il linguaggio settoriale
Utilizzare modalità di scrittura e riscrittura intertestuali, in particolare sintesi e argomentazione
Consultare fonti documentarie su argomenti complessi, generali o settoriali, per produrre vari tipi di testo
Produrre agevolmente vari tipi di testo scritto
Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi

Conoscere le varie tipologie testuali, letterarie e non letterarie
Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Stato
Conoscere le varie tipologie di fonti in relazione alla loro provenienza, al loro utilizzo e scopo

Descrivere e rappresentare le caratteristiche ambientali e paesaggistiche di un territorio
Analizzare e definire le caratteristiche del territorio di appartenenza in relazione a tradizioni, attività lavorative, tempo libero, società
Individuare quali caratteristiche ambientali e paesaggistiche possono costituire delle risorse e quali modalità espressive/comunicative sono necessarie a promuoverle
Recuperare la memoria della cultura della tradizione (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione
Elaborare progettualità destinate a soddisfare le richieste di vari enti territoriali, secondo il proprio ambito professionale, in un'ottica di innovazione sostenibile
Modificare, affinare, migliorare e integrare informazioni e contenuti all'interno di un corpus di conoscenze già esistente per produrre conoscenze e contenuti nuovi, originali e rilevanti

Conoscere in modo soddisfacente il lessico specifico della propria disciplina e le regole della sintassi
Conoscere gli elementi distintivi della società contadina
Conoscere gli elementi di continuità tra tradizione e innovazione
Conoscere la saggezza popolare racchiusa nei proverbi, nei modi di dire, nelle usanze ...
Conoscere alcuni autori che hanno scritto sulla cultura popolare
Conoscere l'esperienza di personaggi autorevoli della cultura, dell'economia, della scienza ... che hanno generato futuro

Saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali
Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza
Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note
Applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornendo chiarimenti e completamenti
Individuare i temi fondamentali di un testo
Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo
Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura - della memoria"
Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento pluridisciplinare all'interno dell'unico sfondo unificatore
Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale
Utilizzare tecniche comunicative rispettose e costruttive

Le tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti: analisi e svolgimento di alcune di esse
Il testo letterario, in prosa o in versi: analisi e commento
Le caratteristiche fondamentali del teatro inglese, francese e italiano del Seicento e del Settecento
Le linee fondamentali della cultura italiana ed europea dei primi decenni dell’Ottocento
La vita (elementi essenziali e/o inerenti alla poetica) degli autori e il contesto storico-culturale di appartenenza: Shakespeare, Galilei, Goldoni, Parini, Foscolo, Manzoni, Leopardi
La poetica e il percorso letterario/filosofico degli autori nella loro complessità
Le opere: genesi, struttura, stile, personaggi, ambienti, trama, significati ...
Confronti tra autori, testi ed epoche: analogie e differenze.
Elementi di "comunicazione non ostile"