Classe IVB 2012-2013: Italiano

Docente

Chiorboli Laura

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

•   Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

•   Conoscere le varie tipologie testuali.
•   Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all’Esame di Stato.

•   Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame.
•   Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

Abilità (saper fare)

•   Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica.
•   Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale.
•   Arricchimento del patrimonio lessicale.
•   Rafforzamento della padronanza sintattica.
•   Acquisizione di autonoma capacità di lettura.
•   Sviluppo delle abilità di scrittura.
•   Potenziare le competenze di analisi testuale.
•   Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.
•   Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•   Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
•   Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
•   Leggere testi di vario genere.
•   Operare una semplice analisi del testo.
•   Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
•   Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
•   Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti.
•   Saper consultare fonti e sapersi documentare su argomenti complessi per produrre vari tipi di testo scritto in preparazione della Prima prova scritta dell’Esame di Stato.
•   Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
•   Capacità di storicizzare un testo letterario inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
•   Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.
•   Avere una cognizione complessiva del percorso storico della letteratura italiana.
•   Approfondire il confronto tra letteratura e altre espressioni culturali, anche con l’apporto di altre discipline, in funzione della preparazione della tesina per l’Esame di Stato.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•   Conoscenze :

possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici; saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale; se guidato, fornire chiarimenti e completamenti

•   Competenze:

seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

Contenuti

•   PRIMO MODULO STORICO-CULTURALE: Le linee generali della cultura italiana ed europea dall’Illuminismo al Decadentismo
•   SECONDO MODULO OPERE A CONFRONTO : I dolori del giovane Werther e Le Ultime lettere di Jacopo Ortis
•   TERZO MODULO AUTORE: Giacomo Leopardi
•   QUARTO MODULO: L’ EVOLUZIONE DEL ROMANZO TRA ‘700 E ‘800. Il romanzo di formazione, epistolare, storico e verista
•   QUINTO MODULO DI EDUCAZIONE LINGUISTICA: La scrittura per l’Esame di Stato

Metodi

Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi.Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

Verifiche

•   PRIMO MODULO: verifiche scritte e orali individuali; stesura di saggi brevi e/o articoli di giornale individuali e di gruppo (con valutazione); esercizi,controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.
•   SECONDO E QUARTO MODULO: verifica scritta e/o orale individuale ogni bimestre; esercizi,controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.
•   TERZO MODULO: verifica scritta e/o orale; esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.
•   QUINTO MODULO: stesura di saggi brevi e articoli di giornale; ricerche di approfondimento su tematiche di attualità; correzione compiti eseguiti in classe e a casa; simulazione prima prova.

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