Classe IIAm - A.S. 2022-2023: Geografia

Docente

Ernesto D' Aprile

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " "E' TUTTA QUESTIONE DI STILE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Viaggio nel mondo attraverso i maggiori stili: lo stile AFRO, ORIENTALE,INDIANO E SCANDINAVO

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE PERIFERIE" ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile:
• Sostenibilità e impatto Ambientale

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze

• Conoscere le principali caratteristiche delle biodiversità.
• Conoscere le caratteristiche dei climi terrestri
• Conoscere le caratteristiche morfologiche dei territori extraeuropei e della regione scandinava.
• Conoscere gli aspetti politici, demografici, culturali ed economici dei territori extraeuropei e della regione scandinava.
• Conoscere le risorse del territorio, Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico.

Abilità (saper fare)

• Comprendere la relazione tra ambienti naturali e ambiente climatico Evidenziare le relazioni tra ambiente e biodiversità.
• Evidenziare le regioni climatiche e gli ambienti antropici.
• Localizzare gli aspetti morfologici, economici, politici, demografici e culturali dei territori extraeuropei e della regione scandinava.
• Analizzare e descrivere le risorse e il patrimonio ambientale, culturale, storico e artistico.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• CG 3:Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.

• CG 4: Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia al fine della mobilità di studio e di lavoro.
• CG 6: Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia

Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici e geopolitici dei principali territori extra-europei e della regione scandinava

Contenuti

-Modulo1:IL CONTINENTE AFRICANO: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali. La moda etnica

-Modulo 2 : LA CINA: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali. Le tendenze, la moda e i principali stilisti.

-Modulo 3: IL GIAPPONE: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali. Le tendenze, la moda e i principali stilisti.

-Modulo 4: L' INDIA : analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali. Le tendenze, la moda e i principali stilisti.

- Modulo 5: La REGIONESCANDINAVA: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali. Le tendenze, la moda e i principali stilisti.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere i concetti fondamentali riguardanti la geografia fisica, politica, socio-culturale, concernenti i territori extra-europei e la regione scandinava

Metodi

• lezioni frontali/partecipate
• visione di documentari
• produzione di power point

Verifiche

• Realizzazione di ricerche/produzioni scritte e verifiche scritte e orali

Libri di testo

• Appunti , materiale didattico e video forniti dal docente