Indirizzo Moda: curricolo di Religione classe seconda

Competenza: "Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose."

Abilità

•  Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto.
•   Formula domande di senso a partire dalle propone esperienze.

Conoscenze

•  Riconosce natura e valore delle relazioni umane.

Competenza: "costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico"

Abilità

•  Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
•  Riconosce alcune forme dell’agire della Chiesa nel mondo, in particolare la carità.

Conoscenze

•  Riconosce il valore della vita e la dignità della persona secondo la Visione cristiana: diritti fondamentali, libertà di coscienza, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace, impegno per la giustizia sociale.
•  Accosta elementi della persona e al messaggio di Gesù Cristo, anche avvalendosi della testimonianza di alcune figure esemplari.

Competenza: "Apprezzare la dimensione religiosa della vita umana anche con riferimenti a esempi di personaggi Biblici."

Abilità

•  Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
•  Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico.

Conoscenze

•  Accosta elementi essenziali del linguaggio religioso.
•  Accosta alcuni testi e categorie dell’Antico e del Nuovo Testamento.  

Obiettivi minimi

• Conosce alcune categorie ed esperienze religiose.
• Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

Contenuti

•  Dio e l’uomo.
• La morale e i valori.
• Il pensiero, il bene e il male.
• Essere se stessi: il coraggio.
• L’alleanza per vivere la Libertà, il Tempo, la Vita.
• L’importanza della fedeltà.
• Il bene comune.
• La Bibbia.
• Il racconto dell’Antico Testamento. 
• In relazione allo sfondo unificatore E’ TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE: personaggi e protagonisti religiosi, di icone,dipinti, stampe e fotografie.

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA PERIFERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:*La periferia, le periferie materiali ed immateriali.

• Incontro e visita all'Emporio Caritas di Legnago.

Contenuti minimi

• Adolescenza: i valori e le scelte.
• La religione come esperienza da vivere e testimoniare.
• Alcune possibili risposte alle domande esistenziali dell’umanità.