Classe IAO - A.S. 2025-2026: Storia

Docente

CAPPELLARI ANGELICA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LAVORARE IN LABORATORIO COME PROFESSIONISTI DEL SORRISO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

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Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

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Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Le strategie dell’ascolto attivo in classe.
• Tecniche per elaborare gli appunti e organizzare dati, informazioni e concetti.
• La preparazione di una interrogazione.
• Le strategie di memorizzazione delle informazioni contenute in un testo.
• Tecniche per elaborare gli appunti e organizzare dati, informazioni e concetti.
• -Elaborazione testi.
• Strumenti di presentazione.

Abilità (saper fare)

• Individuare il punto di vista dell’altro in contesti formali e informali.
• Esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute, testi ascoltati o letti esperienze e conoscenze acquisite con lo studio.
• Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni, idee per esprimere anche il proprio punto di vista, utilizzando il registro comunicativo adeguato.
• Applicare diverse strategie di lettura e individuare natura, funzione e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo.
• Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi di vario tipo.
• Produrre testi strumentali utili allo studio di ogni disciplina (appunti, brevi sintesi, schemi). 
• Utilizzare la rete Internet per ricercare dati e fonti multidisciplinari e per attività di comunicazione interpersonale.
• Raccogliere, organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  Competenza finale n. 7: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali. Usare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa orale e la produzione scritta in contesti noti. Individuare gli elementi costitutivi di un testo letterario e non, individuandone autonomamente il ignificato esplicito.
•  Competenza finale n. 9: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.  

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• Conoscere gli eventi essenziali della Preistoria e della Storia antica e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.
• Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

Contenuti

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Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

• Eventi essenziali della Preistoria e della Storia antica.
• Obiettivo 6 Agenda 2030.

Metodi

• Lezione frontale, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali.
• Lettura ed interpretazione dei testi.
• Discussione e confronto di ipotesi interpretative.

Verifiche

• Verifiche orali.
• Analisi e comprensione di fonti.

Libri di testo

• A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli.

• Materiali predisposti dalla docente e condivisi con gli alunni attraverso Classroom.