Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Storia

Docente

Monica Fontana

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• C’ERA UNA VOLTA… DALLA PREISTORIA ALLA REPUBBLICA DI ROMA

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE: EMERGENZA ACQUA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.
• Lettera Enciclica “Laudato si’” del Santo Padre Francesco.
• Slides sull’emergenza acqua da https://www.focus.it.
• Inquinamento da bottiglie di plastica e riciclo/riuso nel settore Servizi.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• I principali avvenimenti del periodo storico studiato: dalla Preistoria a Roma repubblicana.
• Le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
• Le fonti storiche.
• I principi costituzionali della vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

Abilità (saper fare)

• Ricavare informazioni da una o più fonti.
• Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
• Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.
• Riconoscere le norme della sicurezza come condizione del vivere civile.
• Comprendere il valore naturalistico e culturale del proprio territorio e il concetto di interdipendenza tra uomo ed ambiente.
• Collaborare con gli altri a sviluppare e realizzare strategie concordate per promuovere l’educazione alla salute, all’ambiente, all’alimentazione sostenibile e all’acquisizione di corretti stili comportamentali.
• Comprendere il proprio impatto personale sul clima, passando da una prospettiva locale a una prospettiva globale.
• Comprendere le molteplici minacce poste alla biodiversità.

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Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

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Contenuti

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Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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