Classe IIAO - A.S. 2026-2027: TIC: differenze tra le versioni
Vai alla navigazione
Vai alla ricerca
Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..." |
|||
| Riga 1: | Riga 1: | ||
= Docente = | = Docente = | ||
FRANCESCO PEPE | |||
= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = | = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = | ||
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " | In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL LAVORO DELL'ODONTOTECNICO TRA PRECISIONE SCIENTIFICA, ABILITA' ARTIGIANALE E SENSIBILITA' ESTETICA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: | ||
* | *Analisi del Sorriso (Smile Design): Valutazione dei parametri estetico-facciali (linea del sorriso, simmetria, proporzioni auree) tramite software informatici. | ||
= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = | = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = | ||
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato " | In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA PERIFERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: | ||
* | |||
* | * Ricerca sul Web di dati, informazioni e contenuti migliorando progressivamente le proprie strategie di ricerca. | ||
* | * Analisi della credibilità e dell'affidabilità delle fonti. | ||
* Analisi, confronto e rappresentazione dei dati attraverso software informatici. | |||
= Obiettivi didattici in termini di: = | = Obiettivi didattici in termini di: = | ||
| Riga 23: | Riga 22: | ||
== Conoscenze (sapere) == | == Conoscenze (sapere) == | ||
* | * Distinguere le diverse misure che favoriscono la sicurezza informatica. | ||
* | * Conoscere i metodi per risultati più precisi utilizzando i motori di ricerca. | ||
* | * Conoscere le diverse tipologie di malware e le norme da eseguire per tutelarsi al PC. | ||
* Distinguere il software libero dal software proprietario. | |||
* Conoscere le differenze tra mappe mentali e mappe concettuali e conoscere strumenti tecnologici per rappresentarle. | |||
* Conoscere strumenti di produttività che poggiano sul web e cloud computing. | |||
* Conoscere gli strumenti e i metodi per collaborare e condividere file e cartelle di lavoro. | |||
* Conoscere caratteristiche e funzionalità medio-complesse del word processor. | |||
* Conoscere caratteristiche e funzionalità medio-complesse del foglio elettronico. | |||
* Conoscere caratteristiche e funzionalità medio-complesse del programma di presentazione. | |||
== Abilità (saper fare) == | == Abilità (saper fare) == | ||
* | * Saper utilizzare le principali tecniche di sicurezza informatica contro minacce e crimini informatici. | ||
* | * Saper eseguire ricerche con parole chiave mirate, rispettando i concetti di copyright e privacy. | ||
* | * Capacità di confronto, di affrontare nuovi concetti e nuovi modi di operare adeguandosi alla rapida evoluzione delle tecnologie. | ||
* Risolvere problemi, anche di carattere aziendale, con i fogli di calcolo. | |||
* Lavorare verso un obiettivo condiviso utilizzando strumenti cooperativi. | |||
* Saper elaborare documenti con una adeguata struttura e presentazioni di effetto integrando video e altre risorse multimediali. | |||
* Saper elaborare documenti con una adeguata struttura. | |||
* Saper gestire un foglio di calcolo, effettuando calcoli medio-complessi, formulando espressioni matematiche, logiche, statistiche e di ricerca. | |||
* Saper creare presentazioni di effetto integrando video e altre risorse multimediali. | |||
== Competenze (saper essere/essere in grado di) == | == Competenze (saper essere/essere in grado di) == | ||
* | * Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento. | ||
* | * ndividuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete. | ||
== Obiettivi minimi == | == Obiettivi minimi == | ||
(definiti in dipartimento) | (definiti in dipartimento) | ||
* | * Acquisire le conoscenze essenziali sulle norme per la sicurezza informatica, copyright e privacy. | ||
* | * Acquisire le conoscenze e competenze di base sul lavoro in team utilizzando strumenti cooperativi. | ||
* | * Acquisire le conoscenze e competenze essenziali per elaborare documenti e per utilizzare il foglio di calcolo. | ||
* Acquisire le conoscenze per realizzare semplici presentazioni. | |||
= Contenuti = | = Contenuti = | ||
* | * Ripasso di fondamenti di informatica: hardware e software, sistema operativo, sistemi numerici e conversioni. '''(settembre/ottobre)''' | ||
* | * Sicurezza informatica, privacy e copyright. '''(ottobre/novembre)''' | ||
* | * Motori di ricerca. '''(novembre/dicembre)''' | ||
* Approfondimento degli strumenti di Word processor. '''(ottobre/novembre/dicembre)''' | |||
* Approfondimento degli strumenti del Foglio elettronico. '''(aprile/maggio)''' | |||
* Approfondimento degli strumenti per le Presentazioni. '''(gennaio/febbraio/marzo)''' | |||
* Condivisione e collaborazione in team utilizzando strumenti web e cloud computing. '''(sviluppo annuale)''' | |||
== Contenuti minimi == | == Contenuti minimi == | ||
(definiti in dipartimento) | (definiti in dipartimento) | ||
* | * Virus e malware, privacy e copyright. | ||
* | * Formattazione di un documento di testo, grafici nel Foglio elettronico, animazioni nelle Presentazioni. | ||
* | * Condivisione e collaborazione utilizzando Google Drive e altri strumenti di cloud computing. | ||
= Metodi = | = Metodi = | ||
* | * Lezioni frontali. | ||
* | * Lezioni interattive. | ||
* | * Lavori di gruppo. | ||
* | * Attività laboratoriali. | ||
* Strumenti G-Suite. | |||
= Verifiche = | = Verifiche = | ||
* | * Verifica pratica (invio e condivisione di elaborati tramite Google Drive e Classroom). | ||
* | * Verifica scritta (domande aperte su argomenti svolti, esercizi). | ||
* | * Verifica orale (interrogazioni). | ||
= Libri di testo = | = Libri di testo = | ||
* | * Eventuali dispense e/o materiali dei docenti; risorse scaricabili da Internet. | ||
Versione delle 15:22, 7 ott 2026
Docente
FRANCESCO PEPE
Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL LAVORO DELL'ODONTOTECNICO TRA PRECISIONE SCIENTIFICA, ABILITA' ARTIGIANALE E SENSIBILITA' ESTETICA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
- Analisi del Sorriso (Smile Design): Valutazione dei parametri estetico-facciali (linea del sorriso, simmetria, proporzioni auree) tramite software informatici.
Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA PERIFERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
- Ricerca sul Web di dati, informazioni e contenuti migliorando progressivamente le proprie strategie di ricerca.
- Analisi della credibilità e dell'affidabilità delle fonti.
- Analisi, confronto e rappresentazione dei dati attraverso software informatici.
Obiettivi didattici in termini di:
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
Conoscenze (sapere)
- Distinguere le diverse misure che favoriscono la sicurezza informatica.
- Conoscere i metodi per risultati più precisi utilizzando i motori di ricerca.
- Conoscere le diverse tipologie di malware e le norme da eseguire per tutelarsi al PC.
- Distinguere il software libero dal software proprietario.
- Conoscere le differenze tra mappe mentali e mappe concettuali e conoscere strumenti tecnologici per rappresentarle.
- Conoscere strumenti di produttività che poggiano sul web e cloud computing.
- Conoscere gli strumenti e i metodi per collaborare e condividere file e cartelle di lavoro.
- Conoscere caratteristiche e funzionalità medio-complesse del word processor.
- Conoscere caratteristiche e funzionalità medio-complesse del foglio elettronico.
- Conoscere caratteristiche e funzionalità medio-complesse del programma di presentazione.
Abilità (saper fare)
- Saper utilizzare le principali tecniche di sicurezza informatica contro minacce e crimini informatici.
- Saper eseguire ricerche con parole chiave mirate, rispettando i concetti di copyright e privacy.
- Capacità di confronto, di affrontare nuovi concetti e nuovi modi di operare adeguandosi alla rapida evoluzione delle tecnologie.
- Risolvere problemi, anche di carattere aziendale, con i fogli di calcolo.
- Lavorare verso un obiettivo condiviso utilizzando strumenti cooperativi.
- Saper elaborare documenti con una adeguata struttura e presentazioni di effetto integrando video e altre risorse multimediali.
- Saper elaborare documenti con una adeguata struttura.
- Saper gestire un foglio di calcolo, effettuando calcoli medio-complessi, formulando espressioni matematiche, logiche, statistiche e di ricerca.
- Saper creare presentazioni di effetto integrando video e altre risorse multimediali.
Competenze (saper essere/essere in grado di)
- Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
- ndividuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
Obiettivi minimi
(definiti in dipartimento)
- Acquisire le conoscenze essenziali sulle norme per la sicurezza informatica, copyright e privacy.
- Acquisire le conoscenze e competenze di base sul lavoro in team utilizzando strumenti cooperativi.
- Acquisire le conoscenze e competenze essenziali per elaborare documenti e per utilizzare il foglio di calcolo.
- Acquisire le conoscenze per realizzare semplici presentazioni.
Contenuti
- Ripasso di fondamenti di informatica: hardware e software, sistema operativo, sistemi numerici e conversioni. (settembre/ottobre)
- Sicurezza informatica, privacy e copyright. (ottobre/novembre)
- Motori di ricerca. (novembre/dicembre)
- Approfondimento degli strumenti di Word processor. (ottobre/novembre/dicembre)
- Approfondimento degli strumenti del Foglio elettronico. (aprile/maggio)
- Approfondimento degli strumenti per le Presentazioni. (gennaio/febbraio/marzo)
- Condivisione e collaborazione in team utilizzando strumenti web e cloud computing. (sviluppo annuale)
Contenuti minimi
(definiti in dipartimento)
- Virus e malware, privacy e copyright.
- Formattazione di un documento di testo, grafici nel Foglio elettronico, animazioni nelle Presentazioni.
- Condivisione e collaborazione utilizzando Google Drive e altri strumenti di cloud computing.
Metodi
- Lezioni frontali.
- Lezioni interattive.
- Lavori di gruppo.
- Attività laboratoriali.
- Strumenti G-Suite.
Verifiche
- Verifica pratica (invio e condivisione di elaborati tramite Google Drive e Classroom).
- Verifica scritta (domande aperte su argomenti svolti, esercizi).
- Verifica orale (interrogazioni).
Libri di testo
- Eventuali dispense e/o materiali dei docenti; risorse scaricabili da Internet.