Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Storia

Docente

Monica Fontana

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TOMMY E GLI ALTRI: APPROCCIO INTERDISCIPLINARE ALLA DISABILITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• APPROCCIO ALLA STORIA
• APPROCCIO INTERDISCIPLINARE

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• GIORNATA DELLA MEMORIA
• EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ
• CITTADINANZA DIGITALE

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• L’Europa e l’Italia nel Seicento.
• Due modelli politici: Francia e Inghilterra.
• Il mondo dell’Antico regime.
• L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare.
• La rivoluzione americana.
• La rivoluzione industriale in Inghilterra.
• La Rivoluzione francese.
• L’avventura di Napoleone.
• Il congresso di Vienna e i primi moti liberali in Europa.
• Il 1848: la “primavera dei popoli”.
• Il Risorgimento  fino all’Unità d’Italia.
• L’Italia unita e i suoi problemi sociali ed economici.
• Diritto alla memoria individuale, alla memoria collettiva, all’identità personale, all’identità collettiva dello Stato-Nazione, alla memoria universale.
• Memorie di volti e storie, Giovanni Falcone e Paolo Borsellino.
• Normativa attuale a sostegno della disabilità.
• Presupposti sociali e culturali che sottostanno alla formulazione delle varie proposte legislative sul tema disabilità.
• Precauzioni da mettere in atto a garanzia della propria o altrui identità digitale.

Abilità (saper fare)

• Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.
• Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
• Acquisire una capacità di lettura “sistemica” degli eventi, scomponendoli nei loro vari fattori (sociale, culturale, economico, etico-valoriale …).
• Comprendere la necessità di regole condivise da tutti per il bene comune, sia in ambito sociale in generale sia in ambito professionale di settore.
• Mantenere uno sguardo attento all’attualità, pur nella sua complessità, commentando criticamente i fatti (società, lavoro, welfare, salute, istruzione, aggiornamento, economia, altre culture…).
• Affrontare lo studio della disciplina storica con rispetto per le tante storie di vita provate dalla Storia.
• Proporsi come promotori di iniziative di Istituto nell'ambito del progetto "Transizione ecologica".
• Collaborare consapevolmente in eventuali progetti di Service Learning.
• Individuare eventi, persone e strumenti che hanno caratterizzato l’innovazione nei servizi alla persona.
• Saper riflettere su concetti quali disabilità e identità, autonomia, rapporto disabile-famiglia, disabile-società.
• Proteggere i dati personali e la privacy negli ambienti digitali.

•  
•  
•  

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

Contenuti

•  
•  
•  

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•