Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica: differenze tra le versioni
Vai alla navigazione
Vai alla ricerca
Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..." |
Nessun oggetto della modifica |
||
| Riga 23: | Riga 23: | ||
== Conoscenze (sapere) == | == Conoscenze (sapere) == | ||
* | *Completare le disequazioni di secondo grado. | ||
* | *Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. | ||
* | *Equazioni di grado superiore al secondo Applicazione della legge di annullamento del prodotto. | ||
*Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche (casi elementari). | |||
*Campo di esistenza, intersezioni con gli assi e segno di una funzione. | |||
== Abilità (saper fare) == | == Abilità (saper fare) == | ||
* | *Risolvere disequazioni di 2° grado. | ||
* | *Risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. | ||
* | *Risolvere equazioni di grado superiore al 2° grado. | ||
*Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche. | |||
*Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno. | |||
== Competenze (saper essere/essere in grado di) == | == Competenze (saper essere/essere in grado di) == | ||
* | *Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi. | ||
== Obiettivi minimi == | == Obiettivi minimi == | ||
| Riga 43: | Riga 45: | ||
(definiti in dipartimento) | (definiti in dipartimento) | ||
* | *Risolvere disequazioni intere e fratte e sistemi di disequazioni. | ||
* | *Trovare le soluzioni di equazioni di grado superiore al secondo semplici. | ||
* | *Risolvere equazioni esponenziali e logaritmiche semplici. | ||
*Risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche semplici. | |||
*Individuare il C.E. di una funzione, le sue intersezioni con gli assi cartesiani, il segno e riportare i risultati sul piano cartesiano. | |||
= Contenuti = | = Contenuti = | ||
* | *Completare le disequazioni di secondo grado. '''(Settembre- ottobre)''' | ||
* | *Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. '''(Ottobre– novembre)''' | ||
* | *Equazioni di grado superiore al secondo: binomie, trinomie e fattorizzabili. Applicazione della legge di annullamento del prodotto. '''(Novembre- Dicembre)''' | ||
*Esponenziali: definizioni e proprietà. Equazione. Disequazioni esponenziali. '''(Febbraio- Marzo)''' | |||
*Logaritmi: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni logaritmiche. '''(Marzo- Aprile)''' | |||
*Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione. '''(Maggio)''' | |||
== Contenuti minimi == | == Contenuti minimi == | ||
| Riga 57: | Riga 64: | ||
(definiti in dipartimento) | (definiti in dipartimento) | ||
* | *Casi semplici di disequazioni di secondo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. | ||
* | *Casi semplici di equazioni di grado superiore al secondo (binomie, trinomie) | ||
* | *Esponenziali: definizioni e proprietà. | ||
*Logaritmi: definizioni e proprietà. | |||
*Casi semplici di equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche | |||
*Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione. | |||
= Metodi = | = Metodi = | ||
Versione delle 13:38, 8 ott 2026
Docente
nome docente
Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
Obiettivi didattici in termini di:
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
Conoscenze (sapere)
- Completare le disequazioni di secondo grado.
- Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
- Equazioni di grado superiore al secondo Applicazione della legge di annullamento del prodotto.
- Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche (casi elementari).
- Campo di esistenza, intersezioni con gli assi e segno di una funzione.
Abilità (saper fare)
- Risolvere disequazioni di 2° grado.
- Risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
- Risolvere equazioni di grado superiore al 2° grado.
- Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
- Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno.
Competenze (saper essere/essere in grado di)
- Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
Obiettivi minimi
(definiti in dipartimento)
- Risolvere disequazioni intere e fratte e sistemi di disequazioni.
- Trovare le soluzioni di equazioni di grado superiore al secondo semplici.
- Risolvere equazioni esponenziali e logaritmiche semplici.
- Risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche semplici.
- Individuare il C.E. di una funzione, le sue intersezioni con gli assi cartesiani, il segno e riportare i risultati sul piano cartesiano.
Contenuti
- Completare le disequazioni di secondo grado. (Settembre- ottobre)
- Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. (Ottobre– novembre)
- Equazioni di grado superiore al secondo: binomie, trinomie e fattorizzabili. Applicazione della legge di annullamento del prodotto. (Novembre- Dicembre)
- Esponenziali: definizioni e proprietà. Equazione. Disequazioni esponenziali. (Febbraio- Marzo)
- Logaritmi: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni logaritmiche. (Marzo- Aprile)
- Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione. (Maggio)
Contenuti minimi
(definiti in dipartimento)
- Casi semplici di disequazioni di secondo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
- Casi semplici di equazioni di grado superiore al secondo (binomie, trinomie)
- Esponenziali: definizioni e proprietà.
- Logaritmi: definizioni e proprietà.
- Casi semplici di equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
- Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione.