Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Tedesco: differenze tra le versioni
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*I vini tipici regionali | |||
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== Conoscenze (sapere) == | == Conoscenze (sapere) == | ||
'''LESSICO''' | |||
* | Ripasso: verbi della routine quotidiana, i numeri cardinali, espressioni per chiedere e dire l'ora, parti e momenti della giornata, l'espressione "a casa", coniugazione del presente dei verbi regolari e irregolari, i verbi separabili, uso delle preposizioni temporali | ||
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* | * Strutture linguistico-grammaticali e lessico per collocare ed esprimere esperienze ed eventi al passato | ||
* Espressioni per esprimere possesso, l'uso dei pronomi personali, la formulazione di ipotesi, la stima di quantità, oltre alla condivisione di intenzioni, desideri e progetti futuri | |||
* Lessico e costrutti utili per localizzare luoghi di interesse e muoversi nello spazio cittadino | |||
* Terminologia relativa al corpo umano, allo stato di salute, alle patologie comuni e ai farmaci | |||
* Strutture comunicative per richiedere e fornire consigli su benessere, salute e cura personale | |||
'''Sala e vendita''' | |||
* Nomenclatura degli ingredienti per la miscelazione | |||
* Aggettivi per descrivere il profilo organolettico di un vino | |||
== Abilità (saper fare) == | == Abilità (saper fare) == | ||
Ripasso: parlare della propria routine quotidiana, chiedere e dire che ora è, parlare dei vari momenti della giornata | |||
* | * Raccontare esperienze al passato | ||
* | * Saper collocare eventi in uno spazio temporale preciso | ||
* | * Esprimere il possesso | ||
* Utilizzare i pronomi personali | |||
* Ipotizzare situazioni ed eventi | |||
* Stimare la quantità | |||
* Esprimere la propria volontà in progetti futuri | |||
* Saper localizzare punti e luoghi in città | |||
* Parlare dello stato di salute, delle parti del corpo, di malattie e di medicinali | |||
* Chiedere e dare consigli su problemi di salute o estetici | |||
== Competenze (saper essere/essere in grado di) == | == Competenze (saper essere/essere in grado di) == | ||
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* | *Azioni quotidiane | ||
* | *L'ora formale e informale | ||
== Contenuti minimi == | == Contenuti minimi == | ||
Versione delle 17:54, 9 ott 2026
Docente
Martina Miotto
Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CLIENTE AL CENTRO DEL SETTORE BEVERAGE: CUSTOMER RELATIONSHIP, SATISFACTION & FIDELIZATION", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
- Alcuni cocktail di tendenza
- I vini tipici regionali
Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
- Soziale Medien und Cybermobbing
- Essstörungen: Magersucht und Bulimie
Obiettivi didattici in termini di:
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
Conoscenze (sapere)
LESSICO
Ripasso: verbi della routine quotidiana, i numeri cardinali, espressioni per chiedere e dire l'ora, parti e momenti della giornata, l'espressione "a casa", coniugazione del presente dei verbi regolari e irregolari, i verbi separabili, uso delle preposizioni temporali
- Strutture linguistico-grammaticali e lessico per collocare ed esprimere esperienze ed eventi al passato
- Espressioni per esprimere possesso, l'uso dei pronomi personali, la formulazione di ipotesi, la stima di quantità, oltre alla condivisione di intenzioni, desideri e progetti futuri
- Lessico e costrutti utili per localizzare luoghi di interesse e muoversi nello spazio cittadino
- Terminologia relativa al corpo umano, allo stato di salute, alle patologie comuni e ai farmaci
- Strutture comunicative per richiedere e fornire consigli su benessere, salute e cura personale
Sala e vendita
- Nomenclatura degli ingredienti per la miscelazione
- Aggettivi per descrivere il profilo organolettico di un vino
Abilità (saper fare)
Ripasso: parlare della propria routine quotidiana, chiedere e dire che ora è, parlare dei vari momenti della giornata
- Raccontare esperienze al passato
- Saper collocare eventi in uno spazio temporale preciso
- Esprimere il possesso
- Utilizzare i pronomi personali
- Ipotizzare situazioni ed eventi
- Stimare la quantità
- Esprimere la propria volontà in progetti futuri
- Saper localizzare punti e luoghi in città
- Parlare dello stato di salute, delle parti del corpo, di malattie e di medicinali
- Chiedere e dare consigli su problemi di salute o estetici
Competenze (saper essere/essere in grado di)
Obiettivi minimi
(definiti in dipartimento)
Contenuti
- Azioni quotidiane
- L'ora formale e informale
Contenuti minimi
(definiti in dipartimento)