Docente

Lorena Montana

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ACQUA: RISORSA, PROBLEMATICHE E GESTIONE SOSTENIBILE; VALORE CULTURALE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Il Neolitico e la rivoluzione agricola
Le civiltà fluviali
L'Egitto: dono del Nilo
La porpora dei Fenici: le fasi della lavorazione
L'acqua intorno a Creta: la talassocrazia
Dalla polis al mare
Battaglie sull'acqua: lo scontro tra Greci e Persiani
Il fiume Tevere: tra storia e leggenda

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

La crisi climatica
L'acqua: un bene indispensabile
La raccolta differenziata
Azioni concrete per la salvaguardia dell'ambiente e dell'acqua

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dalla Preistoria alla Roma repubblicana
Le cause e gli effetti di un fenomeno storico
Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico
La cronologia e le principali ripartizioni di Storia e Preistoria
I principi costituzionali della vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente

Abilità (saper fare)

Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare
Comprendere l'importanza della risorsa acqua nel mondo antico
Ricavare informazioni da una o più fonti

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali del periodo storico preso in esame
Individuare le cause e gli effetti di un fenomeno storico
Saper usare termini e concetti del linguaggio storico
Comprendere come l'acqua è l'elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo delle civiltà del passato

Obiettivi minimi

(definiti nel curricolo)

Conoscere gli elementi della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuandone le principali cause e conseguenze
Saper utilizzare il lessico specifico della disciplina
Esporre con chiarezza e con un linguaggio semplice i contenuti appresi
Comprendere come l'acqua è l'elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo delle civiltà del passato

Contenuti

Le origin dell'uomo: spazi e tempi della Preistoria
Le civiltà della Mesopotamia
L'antico Egitto
La civiltà ebraica e la civiltà fenicia
Cretesi e Micenei
La nascita e l'evoluzione della pòlis greca
Sparta e Atene: due modelli politici a confronto
Le guerre persiane
L'età di Pericle
La guerra del Peloponneso
Alessandro Magno e l'età Ellenistica
La nascita di Roma e il passaggio dalla monarchia alla Repubblica
Le conquiste di Roma nella penisola italiana
Le guerre puniche e il dominio di Roma sul Mediterraneo
Le riforme agrarie dei Gracchi
L'età di Mario e Silla
L'età di Pompeo e Cesare

Contenuti minimi