Docente

GENNARI CINZIA

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

GRAMMATICA: Past Simple del verbo to be, Past Simple dei verbi regolari e irregolari, preposizioni di luogo e tempo, verbo can/can't, What is ...like?, Was/were born, Past Continuous, Aggettivi Comparativi e Superlativi, Whose...?, i composti di some, any, no, very, Let's..., Shall we...?, verbi modali can, could, may.
CIVILTA': Schools in the Uk and in Italy, Romeo and Juliet, William Shakespeare's Life, Famous British Women, Festivals in Great Britain.

Saper parlare del passato, delle vacanze, dei mezzi di trasporto.
Saper chiedere e dare indicazioni stradali.
Saper confrontare situazioni e qualità.
Saper esprimere suggerimenti, saper descrivere luoghi, saper fare richieste e offerte, dare/accettare/rifiutare suggerimenti.
Chiedere permessi.
Saper parlare di cibi.

Utilizzare la lingua straniere per i principali scopi comunicativi e operativi.
Leggere e comprendere le idee principali di testi scritti su argomenti trattati.
Produrre testi chiari di tipo personale come relazioni su esperienze vissute, lettere informali e riassunti degli argomenti di civiltà.
Confrontare abitudini e tradizioni inglesi con quelle italiane.

(definiti in dipartimento)

Revisione del Present Simple e del Present Continuous, uso del modale Can, introduzione del Past Simple (con uso dei verbi regolari ed irregolari).
Concetti di base degli argomenti di civiltà trattati.

Module 3- Parlare del Passato / Chiedere Permessi / Descrivere l'aspetto fisico e la personalità / Esprimere sentimenti.
Unit 7: Past Simple, was/were born, can for permission, be like.
Unit 8: Talking about the past regular/irregular verbs, asking for permission; making requests, espressing feelings.
Module 4 - Parlare di eventi temporanei nel passato / Ordinare al ristorante / Esprimere confronti / Chiedere e dare informazioni / Chiedere e dare opinioni.
Unit 9: Past Continuous, talking about temporary events in the past.
Unit 10: Compounds of some, any, no, every,, whose, like and would like, asking for information, ordering in a restaurant.
Unit 11: Comparatives and superlatives, making comparisons, talking about locations.
Unit 12: wh-words, can, could, may,asking for and giving opinions, making suggestions.
Letture di Civiltà: Education in the UK, Differences between Schools in the UK and in Italy, Festivals, Famous British Women, William Shakespeare, Romeo and Juliet.

• Warming-up activities, brain storming, introduzione parole chiave attraverso immagini, flash cards e materiale autentico.
Ascolto o lettura dei brani da presentare con l'utilizzo del lettore CD.
Domande stimolo (yes, no), domande di comprensione.
Ripetizione in coro o individuale per acquisire una buona pronuncia dei materiali presentati.
Questionari, mind maps, schemi, tabelle riassunti dei testi.
Role play activities dei dialoghi.
Spiegazione delle strutture linguistiche con il metodo induttivo.
Assimilazione e consolidamente delle strutture grammaticali e del lessico attraverso esercizi di trasformazione, completamento, sostituzione e clozes.