Classe VGA 2012-2013: Storia

Docente

Alessia Protti 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato
•  Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico  

Abilità (saper fare)

• Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
• Ricavare informazioni da una o più fonti.
• Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

 

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  Collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
• Individuare le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
• Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
• Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
• Saper leggere una mappa geostorica.
• Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.
• Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
• Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale. 

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
• Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati
• Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
• Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti. 

Contenuti

•  PRIMO MODULO. L’età dell’imperialismo 

I caratteri distintivi dell’età dell’imperialismo: nazionalismo, razzismo, colonialismo.Gli europei in Asia e in Africa: dal commercio al dominio.Le direttrici dell’espansione imperialista: i principali cambiamenti geopolitici e socio-economici.Le grandi potenze europee tra Ottocento e Novecento.

• SECONDO MODULO. Cause ed eventi della prima guerra mondiale

L’Europa agli inizi del ‘900: le contraddizioni della belle époque, i conflitti in campo coloniale, l’ingresso delle masse sulla scena politica, l’instabilità politica e le aspirazioni nazionali.Il caso italiano: la diffusione del nazionalismo, la crisi del sistema giolittiano, la conquista della Libia. I blocchi di alleanze contrapposte in Europa: la corsa agli armamenti, l’aggressività della Germania, lo scoppio del conflitto, i principali eventi bellici. L’Italia divisa: neutralisti contro interventisti, il patto di Londra, l’ingresso in guerra.
 La fine del conflitto e la vittoria dell’Intesa.

• TERZO MODULO. Il primo dopoguerra e l’età dei totalitarismi

 I trattati di pace e la nuova sistemazione geopolitica dell’Europa. La fine dell’egemonia europea e l’ascesa degli Usa. I “Quattordici punti” di Wilson. La triste eredità di una guerra totale e tecnologica:le perdite umane, i problemi economici, le tensioni sociali e la crisi dei valori democratici.  La rivoluzione russa e la nascita dell’Unione Sovietica (in sintesi). L’economia negli anni venti e la crisi del ’29. L’età dei totalitarismi: fascismo, nazismo e stalinismo. L’Italia nel primo dopoguerra: la crisi della classe dirigente liberale, l’occupazione di Fiume, il biennio rosso e l’avvento del fascismo agrario. I nuovi partiti di massa. Ascesa del fascismo e organizzazione dello stato totalitario, tra violenza e legalità. Il programma di San Sepolcro. La politica economica, culturale, demografica, sociale ed ecclesiastica. La politica coloniale. Le leggi razziali. Il caso tedesco: l’instabilità politica della Repubblica di Weimar, gli effetti della crisi economica, la disgregazione sociale, la violenza dell’ideologia nazionalsocialista. L’ascesa elettorale di Hitler e la costruzione della dittatura. Il nazismo: caratteri e principi.  Lo stalinismo e la peculiarità del caso russo: un paese da industrializzare. La Nuova politica economica, il socialismo in un solo paese, il partito-stato, il grande terrore e la politica di sterminio.

• QUARTO MODULO. La seconda guerra mondiale

Le relazioni internazionali tra le due guerre: l’Asse Roma-Berlino-Tokyo; la conferenza di Monaco; il patto russo-tedesco. La diffusione in Europa dei regimi autoritari. La seconda guerra mondiale: lo scoppio del conflitto, la spartizione della Polonia, i principali eventi bellici, l’Italia in guerra. Il “nuovo ordine europeo” nazista, il sistema concentrazionario,Shoah e genocidio. La Resistenza in Europa e in Italia.La conclusione del conflitto, i trattati di pace, la logica dei blocchi contrapposti.

• QUINTO MODULO. Dal secondo dopoguerra ai nostri giorni

L’Italia del secondo dopoguerra: situazione politica, economica e sociale. I trattati di pace. La questione di Trieste e le foibe. La ricostruzione, la rinascita dei partiti di massa, la nascita della Repubblica, il miracolo economico. Dal centrismo al centrosinistra.  Il piano Marshall e la rinascita economica. La guerra fredda e l’equilibrio del terrore: un lungo periodo di tensioni internazionali. La decolonizzazione (in sintesi). Il crollo dell’Urss e del muro di Berlino, nonché la fine del lungo dopoguerra L’Italia dagli anni ’70 ad oggi.
L’Europa unita: dalla Cee all’euro.

• SESTO MODULO. Storia settoriale. Storia dell'economia del '900

Metodi

• Lezione frontale  
• Analisi dei documenti storici
• Discussione e confronto di ipotesi interpretative 
• Rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano.
• Consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti 
  

Verifiche

• Verifiche orali e scritte
• Verifiche semistrutturate (domande aperte e/o a risposta multipla e/o vero-falso) 
• Temi storici e saggi brevi.  

Libri di testo

•  Emilio Zanette, Interrogare il passato vol 1, Bruno Mondadori 
•  Emilio Zanette, Interrogare il passato vol 2, Bruno Mondadori