Classe IDA - A.S. 2015-2016: Lingua inglese

Docente

GENNARI CINZIA

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Verbo essere, pronomi personali soggetto/complemento, aggettivi possessivi, verbo avere, aggettivi e pronomi dimostrativi, wh- questions, caso possessivo, presente semplice, preposizioni di luogo e di tempo, articolo det./ind.Verbi + ing
• Presente semplice, avverbi/espressioni di frequenza, espressioni con verbi modali: can/ can’t/ could/ would like….. presente progressivo, presente progressivo per futuro, sostantivi numerabili e non numerabili, ipartitivi,preposizioni di tempo e luogo, espressioni con have,,imperativo, uso di let’s….,shall we….,how about…., do you fancy…,preposizioni e avverbi di moto.

Abilità (saper fare)

• Salutare, congedarsi, identificare persone e cose, dare e chiedere informazioni circa nome, età, nazionalità, stato civile, indirizzo, numero telefonico, professione, presentare e presentarsi, parlare della famiglia, della propria casa, di ciò che si possiede, delle attività quotidiane,di sport e tempo libero, esprimere accordo e preferenze
• Parlare della routine, parlare del tempo libero, esprimere preferenze, parlare di scuola,chiedere e dare l’ora,saper esprimere azioni in corso di svolgimento, ordinare un pasto, parlare di cibi , bevande e dieta, chiedere informazioni in senso generale,chiedere e dare informazioni stradali, parlare di luoghi e città, fare proposte e fissare appuntamenti, parlare di quantità, parlare di abilità e interessi.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• L'alunno è in grado di presentarsi, parlare della famiglia, della propria casa, di ciò che possiede, delle attività quotidiane,di sport e tempo libero, esprimere accordo e preferenze
• Saper utilizzare la lingua straniera per comunicare in modo semplice su argomenti come la scuola e saper affrontare conversazioni

per chiedere informazioni stradali, sugli orari dei treni o autobus per fare proposte e fissare appuntamenti. Sa parlare di quantità, parlare di abilità e interessi.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• to be, to have got, pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi possessivi, uso degli aggettivi, verbo modale can, wh- questions, caso possessivo, presente semplice e progressivo, i partitivi.

Contenuti

• Unità 1 - 2:Presentarsi / Identificare / La Famiglia / Attività quotidiane
• Unità 3 – 4 – 5 – 6 - 7 Mezzi di Trasporto / luoghi/ città/ Cibi e bevande / Professioni / Tempo libero

Metodi

• Si farà uso dei sussidi audio visivi nel corso del modulo oltreché del libro di testo e fotocopie. Il tipo di lezione non sarà solo frontale, ma ci si avvarrà anche di lavori di gruppo, role plays e qualsiasi altro strumento in grado di stimolare le competenze linguistiche.

Verifiche

• Si stabilisce il numero minimo di verifiche scritte e orali per trimestre e pentamestre:

Trimestre: minimo due prove scritte e una prova orale, Pentamestre: minimo tre prove scritte e due prove orali. Per il corso IeFP nel biennio il numero di verifiche scritte e orali è il seguente: trimestre: minimo due prove scritte e una orale; pentamestre: minimo due prove scritte e due orali.

Libri di testo

• NETWORK – OXFORD– Student’s Book & Workbook 1 – autore: Paul Radley