Classe IIICA - A.S. 2018-2019: Storia

Docente

Rossella Rondinelli

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

•  Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’età feudale al Cinquecento

Abilità (saper fare)

•  Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
•  Ricavare informazioni da una o più fonti.
•  Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
•  Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
•  Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
•  Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
•  Saper leggere una mappa geostorica.
•  Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.
•  Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
•  Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

CONOSCENZE

•   Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

COMPETENZE

•  Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali(es. in rapporto a rivoluzioni e riforme).
•  Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
•  Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

Contenuti

IL MEDIOEVO

•  Il feudalesimo
•  La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale
•  L’Oriente e il Mediterraneo
•  La Chiesa tra riforma, investiture e crociate
•  L’impero, i comuni, le monarchie feudali

LA CIVILTA' DEL DUECENTO

•   La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie
•   Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa
•   Le città italiane e l’apogeo del Medioevo

VERSO L’ETA’ MODERNA

•  Le difficoltà di Chiesa e Impero
•  La crisi del Trecento
•  L’Italia del Quattrocento
•  Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali)
•   La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano

IL MONDO DIVENTA PIU’ GRANDE

•  Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America
•  Le civiltà precolombiane
•   I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali

LE NOVITA’ DEL CINQUECENTO

•  Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola
•  La Riforma protestante
•  Concilio di Trento e Riforma cattolica
•   I cambiamenti del secondo Cinquecento

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

•  Il feudalesimo
•  Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa
•  La crisi del Trecento
•  Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali)
•  Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America
•  Le civiltà precolombiane
•   La Riforma protestante

Metodi

•   Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Discussione e confronto di ipotesi interpretative; rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano; consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti.

Verifiche

•  verifiche scritte semistrutturate (completamento di mappe geostoriche, quesiti a risposta multipla, vero/falso, definizioni, domande aperte);
•   verifiche orali

Libri di testo

•  P. DI SACCO, Passato e futuro. Dall’età feudale al Cinquecento, vol. 1; Sei Editore.