Docente

BERARDO ELENA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TECH E SOSTENIBILITA’", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

La via della seta: crocevia di commerci, di scambi e luogo di incontro di culture e tradizioni.
Tessuti, cromie e stampe nel Rinascimento.
Le stoffe e i mercanti: alla ricerca di una nuova via per le Indie.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

I vulnerabili di sempre (donne, lebbrosi, ebrei).

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

La rinascita dell’ Europa nel Basso Medioevo .
L’ Europa delle monarchie nazionali e l’ Italia delle Signorie.
La svolta dell’ età moderna.
Il Seicento europeo tra crisi e rivoluzioni.

Abilità (saper fare)

Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.
Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporale.
Cogliere relazioni significative tra fenomeni, eventi e concetti con particolare attenzione agli elementi di *affinità, continuità e diversità-discontinuità.
Utilizzare fonti e documenti.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Competenza di riferimento dell’area generale n° 3: Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
Competenza di riferimento dell’area generale n° 1: Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.
Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

Contenuti

1^ MODULO (afferente alla 1^ competenza): SFONDO UNIFICATORE: TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TECH E SOSTENIBILITA'... DAL MEDIOEVO AL SEICENTO

- Il Medioevo e la prima età moderna: La rinascita dell’anno Mille. La rinascita delle città: i Comuni. Le repubbliche marinare. Chiesa e impero tra XII e XIII secolo. "Il milione" di Marco Polo e la via della seta.

- Il Trecento tra crisi e splendore La crisi del Trecento. La nascita dello stato moderno.

– L’ età moderna La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano. La nascita del “sistema Moda” - Signorie e corti del Rinascimento: tra tradizione, innovazione, diffusione e influenze.

- Viaggi ed esplorazioni - una nuova via per le Indie La scoperta dell’America e le civiltà precolombiane. I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali. La riforma protestante La riforma cattolica e la controriforma

– Il Seicento tra guerre, assolutismo e rivoluzione L’Europa in guerra La monarchia assoluta e la monarchia parlamentare: Francia e Inghilterra a confronto Bilancio del XVII secolo.

2^ MODULO (afferente alla 2^ competenza): ED. CIVICA: PROGETTO “IO HO CURA” – IO HO CURA DEI VULNERABILI

I vulnerabili di sempre: la donna, i lebbrosi e gli ebrei dal Medioevo ad oggi

Contenuti minimi