Classe IAm - A.S. 2022-2023: Storia

Docente

Alessia Protti

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, COLOURS IN FASHION: VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• BIANCO - Età della pietra, Arte rupestre, Sassi di Matera
• BLU - Le grandi civiltà fluviali
• PORPORA - I fenici
• ORO - Gli egizi
• AZZURRO - "Il greco mar" - Cretesi, Micenei e Greci.
• ROSSO - I fasti della Roma antica.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• LA COSTITUZIONE ITALIANA
• SVILUPPO SOSTENIBILE - GOAL 6 AGENDA 2030 (Acqua pulita e servizi igienico sanitari; Acqua; bene indispensabile di ieri e di oggi; La guerra dell'acqua)

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere gli elementi fondamentali delle civiltà studiate anche in relazione allo sfondo unificatore.

Abilità (saper fare)

• Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
• Ricavare informazioni da una o più fonti.
• Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.

• Individuare le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
• Utilizzare termini e concetti del linguaggio storico.
• Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
• Saper leggere una mappa geostorica ed elaborare uno schema riassuntivo.
• Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

Obiettivi minimi

• Conoscere gli eventi essenziali, le forme di governo e le caratteristiche sociali del periodo storico studiato anche in relazione allo sfondo unificatore.
• Saper stabilire semplici connessioni di causa effetto.

• Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.

Contenuti

MODULO 1. BIANCO

• C'era una volta nella preistoria
• La Preistoria
• Dalla rivoluzione neolitica all’età storica

MODULO 2. BLU

• Mesopotamia, assiri e babilonesi

MODULO 4. PORPORA

• I fenici

MODULO 5. ORO

• La civiltà egizia

MODULO 6. AZZURRO

• La civiltà cretese
• La civiltà micenea
• La civiltà greca

MODULO 7. ROSSO

• La fondazione di Roma
• La fase monarchica
• La Repubblica romana
• Augusto imperatore

Contenuti minimi

• Il concetto di preistoria e l'inizio della storia
• Le grandi civiltà dei Fiumi: assiri e babilonesi, egizi, fenici (eventi essenziali, forme di governo, caratteristiche sociali)
• Nascita e sviluppo della civiltà greca (eventi essenziali, forme di governo, caratteristiche sociali)
• La società romana dalla fondazione alla fine delle repubblica (eventi essenziali, forme di governo, caratteristiche sociali)

Metodi

• Lezione frontale e dialogata
• Attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l'attenzione
• Approfondimenti e integrazioni con letture e/o esercizi assegnati come lavoro domestico
• Produzione di power-point

Verifiche

• Verifiche orali e scritte.
• Verifiche semistrutturate (domande aperte e/o a risposta breve).
• Analisi e comprensione di fonti.

Libri di testo

• A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli.

• Il libro adottato sarà integrato da materiali (ppt, sintesi, mappe, link a video/documentari) predisposti dalla docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso mail o Classroom.