Classe IAm - A.S. 2022-2023: Diritto ed economia

Docente

Prof. Ginevra Piccirillo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA". la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

•  Il marchio nella strategia di sviluppo dell'impresa moda;
•  Marchi della moda tra colori, forme, lettere e numeri.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE" la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Tutela dell'ambiente
•  Economia sostenibile

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Concetto di norma giuridica, Gerarchia delle fonte, Diritto oggettivo e diritto soggettivo, Diritto positivo e diritto naturale
• Il rapporto giuridico, La persona fisica e la persona giuridica, Dallo Statuto Albertino alla Costituzione
• La nascita della Repubblica italiana, La Costituzione: caratteri e struttura della Costituzione
• L’oggetto di studio dell’economia,  Caratteri e classificazione dei bisogni
• Caratteri e classificazione dei beni economici
• I soggetti economici e le loro interrelazioni  

Abilità (saper fare)

• • Saper individuare le caratteristiche delle norme giuridiche, Saper riconoscere le differenti fonti normative
  • Individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica, Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia
  • Individuare gli elementi del rapporto giuridico, Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica
  • Individuare i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, Individuare il ruolo e la struttura della Costituzione
  • Individuare le differenze e le relazioni tra i bisogni i beni e i servizi
  • Individuare i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Saper comprendere la funzione delle norme giuridiche nel contesto di una società organizzata, riconoscere l’importanza di osservare le norme giuridiche
• collocare l’esperienza personale in un sistema di regole
• collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla Costituzione
• riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole
• Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali
• Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi

Contenuti

• significato di diritto,  il diritto e le sue distinzioni
• le norme giuridiche, le sanzioni, le fonti del diritto
• il rapporto giuridico, le persone fisiche, le persone giuridiche
• la Costituzione
• il concetto di economia,  i bisogni, i beni e i servizi
• l’attività economica e i soggetti del sistema economico

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• significato di diritto, il diritto e le sue distinzioni
• le norme giuridiche ,le sanzioni
• le fonti del diritto, il rapporto giuridico
• le persone fisiche, le persone giuridiche
• la Costituzione
• il concetto di economia, i bisogni, i beni e i servizi
• l’attività economica e i soggetti del sistema economico

Metodi

• Lezioni frontali partecipate e flipped classroom

• ·Utilizzo di fonti normative sia cartacee che multimediali

• ·Esercitazioni da svolgere a casa

Verifiche

• Verifiche scritte e orali, almeno una scritta e una orale per il 1° trimestre e una scritta e due orali, per il pentamestre, così come deciso in dipartimento. Oltre alla verifica sugli argomenti trattati sul tema dello Sfondo Unificatore e del progetto  “Io ho cura”

• ·        Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati per casa

Libri di testo

Materiali predisposti dal docente e condivisi con gli studenti della classe attraverso la sezione “didattica” del registro elettronico e/o Classroom e, all’occorrenza, forniti in fotocopia.