Docente

Federica Saccoman

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "COLOURS IN FASHION: VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

I colori del Marketing

Le scelte di marketing dei brand più importanti della moda
L'importanza del colore nelle scelte di marketing pubblicitario

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Economia circolare

L'importanza della tutela dell'ambiente;
Concetto di economia sostenibile e circolare
Le scelte sostenibili nel mondo moda: la moda Vintage

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

DIRITTO:
Concetto di norma giuridica e sue caratteristiche;
Diritto e sue ramificazioni;
Il rapporto giuridico e i suoi elementi;
Dallo Statuto Albertino alla Costituzione la nascita della Repubblica italiana
La Costituzione caratteri e struttura
ECONOMIA:
L’oggetto di studio dell’economia;
Caratteri e classificazione dei bisogni;
Caratteri e classificazione dei beni economici
I soggetti economici e le loro interrelazioni.
I colori del Marketing;
Consumi consapevoli e analisi di esperienze di non spreco;
Economia circolare e moda sostenibile

Abilità (saper fare)

Saper gestire l’interazione comunicativa orale e scritta, in relazione agli interlocutori e al contesto;
Saper riflettere e comunicare esperienze personali e talenti;
Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell’ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in materia di sicurezza e privacy;
Saper ricercare materiale e utilizzare le informazioni per realizzare prodotti multimediali
DIRITTO:
Saper individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica, distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia;
Saper individuare gli elementi del rapporto giuridico, cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica;
Saper comprendere i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, riconoscerne il ruolo e coglierne struttura e caratteristiche;
Saper valutare fatti e orientare comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale
ECONOMIA:
Riconoscere le principali funzioni e processi di un’organizzazione e i principi di base dell’economia
Saper riconoscere il problema economico;
Saper individuare le differenze e le relazioni tra bisogni, beni e servizi;
Saper distinguere i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico.
Saper riflettere in modo critico e condividere esperienze personali di sostenibilità

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali ;
Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali;
Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all’economia all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.;
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile;
Comprendere le norme giuridiche come regole di riferimento per il vivere collettivo;
Ricercare materiale informatico e condividerlo;
Comprendere i concetti di beni e bisogni come fondamento del processo economico alla base di scelte quotidiane;
Comprendere l’importanza di scelte sostenibili

Contenuti

DIRITTO: COMPETENZA N. 1;
Significato di “diritto”: La società e le regole sociali, dai valori al diritto, diritto positivo e naturale, diritto oggettivo e soggettivo;
Il diritto e le sue distinzioni: Diritto pubblico e privato, le ramificazioni del diritto;
Le norme giuridiche: distinzione tra norme giuridiche e sociali, caratteristiche della norma, criteri di interpretazione della norma, la validità delle leggi entrata in vigore e efficacia nel tempo, abrogazione e referendum;
Le sanzioni: La funzione della sanzione, le varie tipologie: detentiva, pecuniaria e restrittiva;
Le fonti del diritto: fonti di produzione e cognizione, le fonti di produzione interne allo Stato Italiano e le fonti esterne, criteri di coordinamento;
Il rapporto giuridico: Le parti, l'oggetto e il contenuto, le situazioni soggettivi e oggettive;
Le persone fisiche: capacità giuridica e di agire, soggetti incapaci;
Le persone giuridiche: organizzazioni collettive private e pubbliche, le società;
Lo Stato: Lo Stato e i suoi elementi, cittadinanza, territorio e sovranità, forme di Stato e di Governo;
La Costituzione: Dallo Statuto Albertino alla Costituzione, Struttura della Costituzione e principi fondamentali;
ECONOMIA: COMPETENZA N. 10
Concetto di economia: Economia politica, micro e macro economia;
I bisogni i beni, i servizi: Classificazione e caratteristiche dei bisogni, caratteristiche e classificazione dei beni;
L'attività economica e i soggetti del sistema economico: Famiglie, imprese, Stato e mondo, le scelte e i sistemi economici;
EDUCAZIONE CIVICA: Concetto di economia circolare, moda sostenibile e vintage
CITTADINANZA DIGITALE: COMPETENZA N. 8- SFONDO UNIFICATORE: Colours in fashion: viaggio a colori nel mondo della moda
La netiquette;
La sicurezza informatica nella ricerca delle fonti;
Lavori di gruppo e ricerca sui colori del Marketing e le scelte di mercato

Contenuti minimi