Docente

Alessandro Zuanazzi

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Il fenomeno del Grand Tour nella forma di viaggio di formazione
Analisi dei monumenti delle principali città oggetto del Grand Tour come Milano, Bologna, Firenze, Roma, Napoli
Approfondimento delle tradizioni culturali, culinarie e artistiche delle città presentate sopra
La nascita del concetto di turismo culturale tra Seicento e Settecento

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura DELLA MEMORIA, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Il concetto di Monumento all'interno della comunità

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Il metodo dello studio e delle ricerca relativa ai manufatti e alle opere artistiche
La storia artistica e culturale dei territori presi in esame (le città del Grand Tour)
Il significato di turismo culturale
Turismo culturale e business: come funziona il sistema economico dell'arte

Abilità (saper fare)

Riconoscere l’opera d’arte e contestualizzarla, da un punto di vista storico e materiale
Riconoscere il bene culturale
Leggere e interpretare opere e manufatti umani come fonte storica
Inserire le opere e i manufatti nel contesto storico e culturale di appartenenza
Descrivere i beni culturali e ambientali presenti nell’ambito del proprio territorio con lessico appropriato
Scoprire specifiche radici storico-artistiche e culturali nei territori presi in esame

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Riconoscere gli aspetti ambientali e antropici del territorio, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
Acquisire uno sguardo critico e consapevole sull’importanza fondamentale di valorizzare la cultura materiale e immateriale del territorio
Ricercare, acquisire e interpretare in modo critico fonti e testi per ampliare la propria conoscenza del patrimonio culturale della realtà in cui si opera
Utilizzare criticamente tutte le conoscenze interdisciplinari per apprezzare il valore intrinseco del proprio patrimonio culturale anche alla luce dei propri interessi e attitudini
Produrre e presentare nella forma di public speech un percorso argomentativo mediante l'utilizzo di linguaggi specifici e risorse informatiche sulle principali espressioni culturali, artistiche, paesaggistiche, etnoantropologiche del territorio
Migliorare i processi di interazione e comunicazione attraverso lo sviluppo di capacità di problem solving e di comunicazione persuasoria
Pianificare e progettare percorsi turistici che rispondano a diverse esigenze

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Collocare nello spazio e nel tempo i principali argomenti trattati
Esporre gli argomenti studiati in forma chiara e sintetica
Saper riassumere e integrare i testi e i materiali forniti dall’insegnante
Realizzare presentazioni in power point ed esporle in modo efficace
Utilizzare il linguaggio specifico
Saper rilevare e descrivere opere d'arte, anche con la guida dell'insegnante

Contenuti

Ripresa dei concetti basilari dell'arte greca e romana antica
Giotto come artista di passaggio fra il Medioevo e il Rinascimento
Il Rinascimento e Firenze nei suoi aspetti culturali, artistici, paesaggistici ed etnoantropologici
Il Manierismo tra Firenze, Roma, Bologna, Milano
Il Barocco tra Roma e Napoli
Il Rococò fra Venezia, Milano, Firenze

Contenuti minimi