Docente

GIAGNORIO FABIANA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Common Teenage Problems And Their Solutions
Teen anxiety as Malor problem
Social media is driving teen mental health crisis

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "cura dei vulnerabili ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Adolescent Risk and Vulnerability
The adolescent brain: vulnerability and opportunity
Why Teens Are More Vulnerable
Contexts of vulnerabilities experienced by adolescents

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

conoscere gli aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale (descrivere, narrare ) in relazione al contesto e agli interlocutori
conoscere le strutture morfosintattiche riferite al settore dei servizi socio-sanitari
conoscere la micronolingua dei testi relativamente complessi e riferiti in particolare al settore dei servizi socio-sanitari

Abilità (saper fare)

saper utilizzare la lingua in diversi aspetti comunicativi in relazione al contesto e agli interlocutori
sapere utilizzare le strutture morfosintattiche riferite al settore dei servizi socio-sanitari
saper utilizzare la microlingua in testi relativamente complessi riferiti in particolare al settore dei servizi socio-sanitari

Competenze (saper essere/essere in grado di)

LISTENING: Comprendere messaggi su argomenti correnti e attinenti alle più frequenti tematiche dell’ambito di specializzazione
SPEAKING: Scambiare informazioni e partecipare a conversazioni su temi inerenti l’ambito di specializzazione, esprimendo opinioni personali e fornendone brevemente le ragioni
READING: Comprendere testi di carattere generale anche di argomenti non noti con l’ausilio del dizionario
WRITING: Scrivere semplici testi su argomenti noti, attinenti il proprio campo di interessi e di carattere tecnico inerenti l’ambito di specializzazione

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

LISTENING: Comprendere globalmente messaggi in lingua inglese su argomenti correnti e attinenti alle più frequenti tematiche dell’ambito di specializzazione

SPEAKING: scambiare informazioni di base relative a conversazioni su temi inerenti all'ambito di specializzazione

READING: Comprendere il senso globale di testi di carattere generale anche di argomenti non noti con l’ausilio del dizionario cartaceo o multimediale

WRITING: Scrivere semplici testi su argomenti noti, attinenti il proprio campo di interessi e di carattere tecnico inerenti l’ambito di specializzazione

Contenuti

grammar
present simple
present continuous
past simple
past continuous
making comparison
present perfect
present perfect with already, Just , yet, never, ever
present perfect with since and for
past perfect
future with be going to
future with will
modals
conditionals

Contenuti minimi