Classe IIIASOC - A.S. 2023-2024: Lingua inglese professionale

Docente

GIAGNORIO FABIANA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, ""L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Common Teenage Problems And Their Solutions
• 10 Social Issues and Problems That Trouble Today's Teens
• Problems Faced By Teenagers

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA": cura dei vulnerabili, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Definition of vulnerability
• Vulnerability Scanning Tool - Open source vulnerabilities
• Adolescent Risk and Vulnerability: Overview

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• conoscere il linguaggio specifico relativo al settore di specializzazione
• conoscere le strutture morfosintattiche relative ai contesti comunicativi, riferite al settore dei servizi socio-sanitari
• conoscere le strategie per la comprensione globale e selettiva dei testi relativamente complessi e riferiti in particolare al settore dei servizi socio-sanitari
• conoscere il linguaggio specifico relativo alle tematiche relative agli sfondi unificatori della macro-UDA e di educazione civica

Abilità (saper fare)

• saper utilizzare il linguaggio specifico relativo al settore di specializzazione
• saper utilizzare le strutture morfosintattiche relative ai contesti comunicativi, riferite al settore dei servizi socio-sanitari
• saper utilizzare le strategie per la comprensione globale e selettiva dei testi relativamente complessi e riferiti in particolare al settore dei servizi socio-sanitari
• saper utilizzare il linguaggio specifico relativo alle tematiche relative agli sfondi unificatori della macro-UDA e di educazione civica

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  comprendere i punti essenziali relativi al settore di specializzazione
•  SPEAKING: partecipare a conversazioni su temi di interesse personale, di attualità e inerenti l’ambito di specializzazione esprimendo il proprio punto di vista
•  LISTENING: comprendere il significato globale di testi relativi al settore socio-sanitario
• WRITING: essere in grado di produrre un testo con l'utilizzo della microlingua relativo al settore dei servizi socio-sanitari

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• SPEAKING: partecipare a brevi conversazioni a brevi conversazioni guidate relative al settore di specializzazione
• LISTENING: cogliere globalmente il significato di testi relativi al settore socio-sanitario
• READING AND USE OF ENGLISH: cogliere globalmente il significato relativo al settore di interesse

Contenuti

NUCLEI FONDAMENTALI DAL LIBRO DI TESTO: GROWING INTO OLD AGE UNIT 1 THE HUMAN BODY AND HOW IT WORKS

• the human body
• nutrition
• UNIT 2 FROM INFANCY TO EARLY CHILDHOOD
• children's basic needs
• sensory, psychomotor, affective, social and psychological development in children
• child nutrition
• common childhood disease
• childcare options and education systems in the UK and USA
• psychological development theories
• the benefits of play for child development
• UNIT 3 ADOLESCENCE AN AGE OF TRANSITION
• from childhood to adolescence
• risky behaviour
• hot issues
• unacceptable behaviour
• UNIT 4 GROWING OLD
• what does getting old mean?
• minor problems of old age
• major diseases of old age
• senior housing options

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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