MADE IN ITALY: TRADIZIONE E VALORI SOCIOCULTURALI, TRADIZIONE, PRODUZIONE E PRODOTTI; VALORIZZAZIONE, RAPPORTI CON L'EUROPA E IL COMMERCIO MONDIALE

Competenza di riferimento dell’area generale n° 3: "Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo"

Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.
Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
Acquisire una capacità di lettura “sistemica” degli eventi, scomponendoli nei loro vari fattori (sociale, culturale, economico, etico-valoriale …).

Comprendere la necessità di regole condivise da tutti per il bene comune, sia in ambito sociale in generale sia in ambito professionale di settore.
Mantenere uno sguardo attento all’attualità, pur nella sua complessità, commentando criticamente i fatti (società, lavoro, welfare, salute, istruzione, aggiornamento, economia, altre culture…).
Affrontare lo studio della disciplina storica con rispetto per le tante storie di vita provate dalla Storia.
Operare attivamente alla ricerca di soluzioni innovative nell’ottica della sostenibilità, soprattutto, ma non solo, in occasione dell’iniziativa nazionale di “M’illumino di meno”
Proporsi come promotori di iniziative di Istituto nell'ambito del progetto "Transizione ecologica".
Collaborare consapevolmente in eventuali progetti di Service Learning.

Diritto alla memoria individuale, alla memoria collettiva, all’identità personale, all’identità collettiva dello Stato-Nazione, alla memoria universale.
Memorie di volti e storie, Giovanni Falcone e Paolo Borsellino.

I principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’Assolutismo alla Seconda rivoluzione industriale
L’Europa e l’Italia nel Seicento
Due modelli politici: Francia e Inghilterra
Le mani degli europei sul mondo
Il mondo dell’Antico regime
L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare
La rivoluzione americana
La rivoluzione industriale in Inghilterra
La Rivoluzione francese
L’avventura di Napoleone
Il congresso di Vienna e
I primi moti liberali in Europa
Il 1948: la “primavera dei popoli”
Il Risorgimento fino all’Unità d’Italia
L’Italia unita e i suoi problemi: storica
Le scelte della Sinistra storica
La seconda rivoluzione industriale
Il movimento operaio
Colonialismo e imperialismo

L'Antico regime: un regime agricolo
Lo spauracchio dell'economia di antico regime: la carestia
Il rapporto tra la carestia e la gestione del potere
La povertà nelle campagne: lavoratori giornalieri, braccianti, mendicanti
Da agricoltori a vagabondi: l'abbandono delle campagne
Caratteri originari della "nuova agricoltura": le colture industriali e foraggere
Nuove tecniche agrarie e scomparsa della maggese
Storicità e tipicità dei prodotti agricoli: riso, mais, patata, barbabietola

In relazione al progetto “Io ho cura”, si darà spazio ad approfondimenti in relazione a ricorrenze ormai consolidate: Giornata della Memoria, del Ricordo, della Legalità, della Sostenibilità
Memoria di volti, storie e Storia
Memoria di situazioni, storie di drammi e conquiste;
Ricostruire per onorare la memoria; Fare memoria = celebrare;
“Esercizi di memoria” di Andrea Camilleri;
Leggere e … conservare la memoria;
A. Frank, Diario; P. Levi, Se questo è un uomo; P. Levi, I sommersi e i salvati; F. Uhlman, L'amico ritrovato; P. Weiss, L'Istruttoria; B. Piazza, Perché gli altri dimenticano; A. Wieviorka, Auschwitz spiegato a mia figlia; A. Spiegelman, Maus; B. Fenoglio, Una questione privata; W. Szpilman, Il pianista
Manifesto della Comunicazione non ostile