Docente

Giulia Roversi

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TECH E SOSTENIBILITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Animal fibres, Wool
The Silk Road
Tartan

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Global Warming Causes and Solutions
Agenda 2030 - obiettivo 5: Gender Equality
Making progress against child Labour

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale (descrivere, narrare ) in relazione al contesto e agli interlocutori
Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase, adeguate ai contesti comunicativi, riferite al settore della moda
Strategia per la comprensione globale e selettiva dei testi relativamente complessi e riferiti in particolare al settore della moda

Abilità (saper fare)

Parlare di azioni future programmate ed intenzionali
Esprimere emozioni e fare previsioni per il futuro
Parlare del passato remoto e recente
Parlare di esperienze personali nel presente e nel passato

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Utilizzare la microlingua e le funzioni comunicative studiate per sostenere progressivamente una conversazione adeguata al contesto e alla situazione di comunicazione, anche su argomenti di carattere specifico al settore della moda.
Utilizzare la microlingua per orientarsi nella comprensione progressiva di testi relativi al proprio indirizzo di studi.
Acquisire gradualmente il linguaggio settoriale del Made in Italy mediante la lettura e l'analisi di testi scritti, l'ascolto e la comprensione di testi orali.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

LISTENING : Cogliere globalmente messaggi relativi alle diverse tipologie di tessuti e di capi di abbigliamento
SPEAKING : interagire in conversazioni brevi e guidate o riferire brevemente in forma di monologo sulle diverse tipologie di tessuti e di capi di abbigliamento
READING : Capire il contenuto essenziale di testi scritti relativi alle diverse tipologie di tessuti e di abbigliamento
WRITING : Saper tradurre brevi testi dalla lingua straniera e italiana relativi alle diverse tipologie di vestiti e di tessuti

Contenuti

Be going to. Will. Present continuous for future arrangements. Present simple for fixed timetables
Zero and First conditionals
Present Perfect: been vs gone; Present perfect with ever and never. Present Perfect with just/already/yet/for/since
Present Perfect vs Past Simple

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

Be going to. Will. Present continuous for future arrangements
Present perfect with ever and never. Present Perfect with just/already/yet/for/since
Present Perfect vs Past Simple

Metodi

Gli studenti saranno sollecitati alla partecipazione attiva in lingua straniera attraverso attività mirate a sviluppare le abilità di listening, speaking, reading and writing.
Le lezioni comprenderanno esercitazioni di tipo comunicativo incentrate sull'interazione dialogica con l'insegnante e i compagni.
Si farà uso dei sussidi audiovisivi nel corso delle diverse unità oltre che del libro di testo e di eventuali fotocopie integrative, siti Internet e video concerni le tendenze e le novità nel mondo della moda.

Verifiche

Si prevedono almeno due verifiche scritte ed una verifica orale nel trimestre
Tre verifiche scritte e due orali nel pentamestre

Libri di testo

IN TIME, THOMAS, GREENWOOD, BRELSTAFF, ZANELLA, CIDEB, THE BLACK CAT

Classe IIIAm - A.S. 2024-2025: Lingua inglese

Indice