Docente

Lovato Carlo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TEC E SOSTENIBILITA" la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Analisi e interpretazione dei dati sulla tessitura made in Italy (tessitura laniera, cotoniera, liniera, serica e a maglia) del Centro Studi di Confindustria Moda.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno[modifica | modifica sorgente]

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura ", "io ho cura dei vulnerabili", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Indagine statistica su dati ISTAT sul fenomeno bullismo e cyberbullismo che coinvolge una fascia particolarmente vulnerabile della popolazione. Lettura ed interpretazione dei dati.

Obiettivi didattici in termini di:[modifica | modifica sorgente]

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)[modifica | modifica sorgente]

Piano cartesiano
Retta.
Parabola.
Sistemi di 2° grado.
Disequazioni di 1° grado e 2° grado, intere e fratte.
Piano cartesiano; lettura dei grafici e rappresentazione dei dati.
Elementi della statistica descrittiva.
Lettura dei grafici.

Abilità (saper fare)[modifica | modifica sorgente]

Utilizzare diverse forme di rappresentazione (verbale, simbolica e grafica) per descrivere oggetti matematici, fenomeni naturali, e sociali.
Rappresentare sul piano cartesiano una retta, individuarne gli elementi fondamentali.
Rappresentare sul piano cartesiano una parabola, individuarne gli elementi fondamentali.
Rappresentare sul piano cartesiano una circonferenza, individuarne gli elementi fondamentali.
Risolvere sistemi di 2° grado.
Risolvere disequazioni di 1° e 2°grado, intere e fratte.
Descrivere, classificare e raccogliere informazioni e dati.

Competenze (saper essere/essere in grado di)[modifica | modifica sorgente]

Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.

Obiettivi minimi[modifica | modifica sorgente]

(definiti in dipartimento)

Riconoscere e disegnare i punti nel piano cartesiano.
Riconoscere e disegnare la retta e la parabola
Risolvere semplici problemi su retta, parabola.
Svolgere sistemi di secondo grado.
Trovare le soluzioni di disequazioni intere di primo e secondo grado,
Trovare le soluzioni disequazioni fratte.
Rappresentare i dati sul piano cartesiano.
Interpretare i grafici e ricavare i dati significativi.
Conoscere gli elementi della statistica descrittiva.
Analizzare i dati di una distribuzione.

Contenuti[modifica | modifica sorgente]

Piano cartesiano: distanza tra due punti; punto medio. Problemi di geometria nel piano cartesiano.
Retta: equazione cartesiana ed elementi caratterizzanti; grafico. Dal grafico alla sua equazione. Equazione della retta per due punti, equazione della retta per un punto e con coefficiente angolare noto; rette parallele e perpendicolari; posizione reciproca tra due rette.
Parabola (con asse di simmetria verticale): equazione cartesiana ed elementi caratterizzanti; intersezioni con gli assi cartesiani, grafico. Problemi con la parabola.
Sistemi di 2° grado.
Disequazioni di 1° grado, intere e fratte.
Disequazioni di secondo grado, intere e fratte.

Contenuti minimi[modifica | modifica sorgente]