Docente

Wanda Di Matteo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso "Alla scoperta dei laboratori: i luoghi del saper fare e metodi di studio", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Laboratorio dal 900' ad oggi: Figure storiche principali.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Smaltimento dei rifiuti solidi
Inquinamento delle acque

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere le grandezze estensive ed intensive.
Conoscere gli stati di aggregazione della materia e i passaggi di stato.

Conoscere i sistemi omogenei ed eterogenei e le tecniche di separazione
Conoscere le evidenze sperimentali di una sostanza pura: elementi, composti, atomi, molecole e ioni
Conoscere le particelle fondamentali dell’atomo: numero atomico, numero di massa, isotopi
Conoscere il modello atomico
Conoscere la tavola periodica
Nomenclatura e bilanciamento
Conoscere la differenza tra sostanze pure, miscugli e solubilità
Identificare le diverse tipologie di sistema, relazioni come scambi di materia, energia ed informazioni
Conoscere il legame chimico e i principali tipi di legame

Conoscere la molecola dell'acqua e le sue caratteristiche
Conoscere gli acidi e le basi e il pH
Conoscere alcune leggi fisiche fondamentali: forza ,potenziale e intensità elettrica, energia e sue forme

Abilità (saper fare)

Comprendere e utilizzare la terminologia scientifica
Indicare gli stati di aggregazione della materia con degli esempi pratici
Distinguere la temperatura dal calore
Individuare i passaggi di stato in situazioni quotidiane
Saper descrivere la struttura dell’atomo
Formulare esempi di elementi e composti
Scrivere i simboli degli elementi più comuni
Saper individuare i tipi di miscugli tra le varie sostanze in uso in cucina
Saper misurare il pH di alcune sostanze acide e basiche

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale
Saper distinguere le trasformazioni fisiche da quelle chimiche
Individuare la posizione (gruppo e periodo) di un elemento sulla tavola periodica definendone le proprietà

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere gli elementi che costituiscono la materia e la sua organizzazione
Conoscere i cambiamenti di stato
Conoscere la differenza tra atomo e molecola e i tipi di legami chimici
Conoscere le proprietà delle soluzioni

Contenuti

Le grandezze estensive ed intensive: massa, volume, densità, peso, calore, temperatura, strumenti ed unità di misura
Gli stati di aggregazione della materia e le evidenze e le spiegazioni dei passaggi di stato
I miscugli omogenei ed eterogenei e le tecniche di separazione
Le evidenze sperimentali di una sostanza pura: elementi, composti, atomi, molecole e ioni
Le particelle fondamentali dell’atomo: numero atomico, numero di massa, isotopi
ll modello atomico
Struttura e funzione della tavola periodica
Nomenclatura e bilanciamento
Il legame chimico e i vari tipi legame
Le proprietà delle soluzioni ed il pH
Elementi di fisica generale: forza ,energia, elettricità ed elettromagnetismo.

Contenuti minimi