Classe IIASOC - A.S. 2024-2025: Scienze integrate

Docente

Wanda Di Matteo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Giocare è una cosa seria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Costruzione di modellini per lo studio della biologia

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLA CITTA' E DEL QUARTIERE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• L'abuso di alcolici tra i giovani nella mia realtà cittadina e analisi dei bisogni per farvi fronte.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere la molecola d'acqua e le sue proprietà.
• Conoscere la differenza tra la cellula procariotica ed eucariotica
• Conoscere le caratteristiche del DNA e dell’RNA e  le loro principali differenze nella struttura e nelle funzioni
• Conoscere il codice del DNA
• Conoscere i concetti di duplicazione, trascrizione e traduzione
• Sapere che cosa sono le mutazioni
• Conoscere le differenze che intercorrono tra le cellule somatiche e le cellule sessuali
• Conoscere le caratteristiche della divisione cellulare per mitosi e per meiosi e individuare il tipo di cellule che da esse si ottengono
• Individuare le caratteristiche dei caratteri ereditario e acquisiti
• Conoscere il significato dei termini: fenotipo, genotipo, allele, omozigote, eterozigote, carattere dominante e recessivo
• Conoscere le leggi di Mendel
• Conoscere l’organizzazione del corpo umano
• Conoscere le differenze tra  i sistemi e gli apparati
• Conoscere la struttura e le funzioni della pelle e del tessuto sottocutaneo
• Conoscere il sistema scheletrico
• Conoscere il sistema muscolare
• Individuare le caratteristiche e le funzioni degli organi dell’apparato digerente
• Conoscere il sistema polmonare e cardio-circolatorio
• Conoscere il sistema endocrino
• Conoscere il sistema riproduttore

Abilità (saper fare)

• Evidenziale le principali caratteristiche chimiche e fisiche della molecola d'acqua
• Evidenziare le principali differenze tra la cellula procariotica ed eucariotica
• Evidenziare l’importanza di una buona regolazione del ciclo cellulare
• Saper spiegare come viene determinato il sesso dello zigote
• Ipotizzare i possibili fenotipi della prole
• Identificare nei nucleotidi le unità funzionali del DNA
• Saper spiegare la struttura del DNA indicandone le caratteristiche principali
• Saper spiegare perché la duplicazione del DNA si dice semiconservativa
• Individuare sul proprio corpo la posizione delle principali ossa
• Individuare la diversità fra i diversi tipi di muscoli
• Descrivere  il percorso fatto dal cibo nell’ apparato digerente
• Descrivere il sistema polmonare e cardio-circolatorio
• Descrivere il sistema endocrino e l'apparato riproduttore

•  
•  
•  

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

Contenuti

•  
•  
•  

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•