Classe IA - A.S. 2024-2025: Ecologia e pedologia

Docente

Castellucci Veronica

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• • Agenda ONU 2030: diritto all'acqua pulita;
  • Rapporti acqua - mondo vegetale;
  • Rapporto acqua - terreno;
  • Problematiche ambientali legate all'acqua;
  • Acqua, territorio e paesaggio.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• • Gestione sostenibile dell’acqua potabile nel quotidiano
  • Depurazione dell’acqua nel mio paese

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• • Conoscere le caratteristiche generali di una cellula vegetale e di alcuni tessuti vegetali e la loro funzione;
  • conoscere le caratteristiche botaniche di una pianta ( radici, fusto, fogli e fiore);
  • conoscere i principali cicli vitali delle piante (angiosperme e gimnosperme);
  • comprendere le funzioni dell'acqua nella pianta;
  • conoscere la funzione della fotosintesi e della respirazione;
  • conoscere i livelli trofici negli ecosistemi;
  • conoscere il ciclo dell'acqua e comprendere il rapporto acqua - terreno;
  • conoscere alcune problematiche relative alla gestione dell'acqua;
  • conoscere le caratteristiche di un ecosistema e di un agroecosistema sostenibile;
  • conoscere alcuni grandi temi ambientali relativi all'inquinamento dell'acqua e alla disponibilità di acqua potabile;
  • conoscere il proprio territorio relativamente ai corsi d'acqua, dalle risorgive alla foce;
  • conoscere le norme che regolano la salute e sicurezza vigente nel settore agricoltura

Abilità (saper fare)

• • Saper riconoscere il ruolo dell'acqua per la vita ed in particolare nel regno vegetale;
  • saper individuare e riconoscere le caratteristiche generali di una pianta e le parti botaniche che la compongono;
  • saper riconoscere le principali caratteristiche botaniche per la classificazione delle specie vegetali;
  • saper individuare le gli organi di riproduzione e le tecniche di propagazione di una pianta al fine di svolgere semplici pratiche di potatura;
  • saper individuare il rapporto acqua-terreno-piante- uomo;
  • saper riconoscere il ruolo dell'uomo nella modifica sostenibile dell'ambiente;
  • saper osservare il territorio e la gestione dei corsi d'acqua;
  • comprendere le emergenze ambientali relative all'acqua;
  • riconoscere le caratteristiche principali dell'ambiente di riferimento

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• • Riconoscere le caratteristiche dei diversi metodi di produzione delle colture e applicare semplici soluzioni tecniche;
  • essere in grado di effettuare semplici scelte tenendo conto della molteplicità dei rapporti esistenti tra acqua, esseri viventi e l'ambiente;
  • essere in grado di trarre considerazioni dall'osservazione del territorio in particolare rispetto al dissesto idrogeologico;
  • identificare situazioni di rischio potenziale per la sicurezza, la salute e l’ambiente promuovendo l’assunzione di comportamenti corretti e consapevoli di prevenzione;
  • identificare le metodologie necessarie per la prevenzione.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Saper individuare le caratteristiche generali di una pianta conoscere l'anatomia di foglia, radice, fiore e frutto saper riconoscere alcune specie di interesse agrario e forestale conoscere i livelli trofici, catena e rete alimentare;
• conoscere il ciclo dell'acqua e comprendere alcune problematiche relative alla gestione delle acque;

• essere in grado guidato di svolgere attività pratiche di gestione del verde o in serra.

Contenuti

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• Definizione di ecologia, ecosistemi, catene alimentari, reti trofiche, agroecosistemi;
• cellula animale, vegetale e i tessuti;
• il ruolo dell'acqua negli ecosistemi;
• caratteri botanici di cellula, tessuti , foglia, radice, fusto , fiore e frutto;
• fisiologia vegetale in particolare rispetto al rapporto acqua - vegetale;
• il ruolo della molecola di acqua nella fotosintesi e respirazione;
• ciclo dell'acqua e problematiche relative alla gestione dell'acqua e al suo inquinamento;
• analisi dei corsi d'acqua del territorio, dalle risorgive alla foce;
• sicurezza sui luoghi di lavoro.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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